五年級下册语文教学计划.docVIP

PAGE 1 - 新课标人教版五年级下册语文教学计划 一、对学生情况的简要分析： 上学期学生成绩情况，上学期我们班共有32名学生，不及格5人，大部分学生发挥正常成绩较好，但有十几个学生基础知识答的很差，直接影响了学习成绩。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期因重新组建班集体，将继续努力，力争教学质量再上新台阶。 二、对教材的简要分析： 本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。还有两次综合学习。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇、选读课文8篇。识字要求会认200个字，会写150个字。 课文分精读、略读、选学三类。课文大体上按写人记事，写景状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字训练。既有描写著名自然景观的，又有蕴含人生哲理的、有的课文主要介绍学习语文的方法。 三、本学期教学任务及目的要求： 教学任务：除去第六组“大综合”，本册共有课文28篇。精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇。 教学重点：词句训练是整个小学阶段的一个重点。进一步加强词句训练，是本册教学的重点。 教学要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、思想品德；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。 2、硬笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。 3、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误。 4、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。 四、提出提高教学质量的主要措施： 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。学生的学习从知识到智慧，由技能到习惯的养成绝非一日之功，需要经过长期实践，反复训练的。所以在课堂教学中，反复强调学生的养成教育，培养他们自觉学习的好习惯。　2、本着循序渐进，由易到难的原则进行各种教育。因为班级是新组建的。学生的学习要有一个适应的过程，所以一开始上课不能很快，第一周要注意培养他们集体意识，使他们融入到集体之中。　3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学教师一定要做到，让学生多读老师少讲，使学生有更多的机会练习朗读。在指导朗读时，不要单纯从朗读技巧上指导，要进行朗读与理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读来准确表达、理解课文的思想感情。 4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，重点辅导教材中要求学生所做的八篇作文，和辅助的十六篇周记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。　6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对