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人教版必修3 第六章 生态环境的保护 第二节 保护我们共同的家园的教学案 一、教学目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。概述生物多样性保护的意义和措施概述生物多样性保护的意义和措施 三、例题讨论 例1、下列做法中与可持续发展观不相符合的是 A森林的采伐量小于生长量 B人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量 C农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素 D农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥 分析：可持续发展的前提是不牺牲未来几代人的需要，即在不破坏环境、不影响可再生资源的再生来发展生产、发展经济。因此，对森林资源的利用，应采伐量小于或等于生长量；农业生产中，应从土壤中吸收多少矿质元素就必须补充多少矿质元素，土壤才不会越来越贫瘠。人工鱼塘是人工建立的生态系统，高密度养鱼时生产者的能量肯定会少于消费者的能量，但可人工补充能量来维持（如投放食物等）。在农田中，农作物对氮肥的需要量远远大于农田生态系统中固氮生物的固氮能力 四、反馈评价 1．保护生物多样性的三个层次中，最核心的并关系其他两个层次存亡的是 A．基因多样性 B．物种多样性 C．生物群落多样性 D．生态系统的多样性 2．下列野生生物资源的利用，