锤炼思想　学习写得有文采 1.docVIP

锤炼思想　学习写得有文采 编写意图 本单元的学习重点是“有文采”，也就是说考虑怎样把文章写得漂亮，让读者赏心悦目。标题上之所以用了“锤炼思想”的字样，是想让学生不要误解，以为有文采就是变换一下句式，多用几种修辞手法，而是要认识到语言和思想是密不可分的。没有脱离了语言的思想，也没有不表达任何思想的语言。有了明确的观点和清晰的思路，语言表达才会顺畅；抓住了事物的特点，语言表达才会写生动。 怎样才算有文采，大体可以用这样几句话来概括：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。”前三者说的是语言修饰，后者说的是语言内涵，后者更见语言功底。 教学建议 一、台阶练习 本单元教学，可在整篇作文之前做一些单项语言训练。下面提供的几种，可供参考。 (1)选词填空练习。如“写作练习”第一题。这一题每个空后面都给出了几个同义词，让学生比较选用。这种练习有助于提高辨别词义的能力。在一定的语言环境里辨别词义，可以使得用词准确、鲜明、生动。 (2)对对子练习。对子有难有易，虽然从小学就对对子，到高中仍然可以对。1932年清华大学招生，陈寅恪先生就出了“孙行者”一词，要求考生属对。当时的考生周祖谟(后来成为著名的语言学家)答对“胡适之”，被传为美谈。对对子，通过辨析对于掌握汉语词语的意义、词性、音韵大有好处。 （3）句子仿写练习。这种练习，