五年級语文下册教学设计.doc

教 学 设 计 学 科 语文 年 级 备课人 班 级 课 表 星期节次 一 二 三 四 五 第一节 数学　 数学　 数学　 微机　 数学　 第二节 语文　 语文　 语文　 语文　 语文　 第三节 美术　 科学　 人文　 体育　 科学 第四节 品社　 英语　 音乐　 英语　 体活　 第五节 音乐　 微机　　 品社　 生命　 英语　 第六节 实践　 体育　 美术　 语文　 班队会 第七节 英语 看护 看护 看护 　 课程标准（或大纲）对本册教材的要求 小学语文课程标准 第学段（～年级）（一）识字与写字?1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。?2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。?3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。?（二）阅读?1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。?3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。?4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。?5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。?6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。?7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。?8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。?9．在理解课文的过程中，体会与顿号逗号、分号与句号的不同用法。?10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。?11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。?（三）习作?1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。?2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。?3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。?4．学写读书笔记和常见应用文。?5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。?6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。?7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 课 时 计 划 课题：2、花边饺子 上课时间： 教学目标 1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利” 等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。 重 点 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。 教 法 熟读课文、感悟课文 教 学 内 容 一、导入 同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。 板书课题 二、读文 1、初读课文 边读边思考，课文写了几件事？ 2、再读课文 要求：圈画生字，能流利地朗读课文。 师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。 出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。 3、自由通读全文 思考：根据课文内容可以把课文分成几段。 交流。 小结：课文一共可以分为三段。 讨论课文结构：总——分 4、悟 课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？ 三、指导书写 1、学生认读生字词，说说记字方法 2、练习书写 3、找多音字 “和”、“据”、“调” 四、总结 在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可