人教版五年級语文下册第七八单元导学案.docVIP

生本课堂 语文导学案 教学内容 22人物描写一组 课 时 1 学校审核 课 型 新知探究 年 级 五 时 间 5.28 学习目标 1.认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。 2.熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。 重点、难点 熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格 学 案 导 案 随 笔 自主探究 1.说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。2、朗读课文，认识生字，把课文读通顺。 学习导航 1.谈话导入 2.揭示课题，通读课文3.默读课文，畅谈感受 3.深入研读，感受人物 学后疑惑 疑惑1： 疑惑2： 解难释疑 适时点拨 教师巡视 指导 点评 小组合作 1、默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。2、说说读了课文后的感受. 交流展示 学生充分发表意见。（1）可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬……（2）可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：严监生临时前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬……（3）可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如：“凤辣子”这个名