浙江省教科规划2015年度立项课题杭州市部分目录.docVIP

附件：浙江省教科规划2015年度立项课题（杭州市部分）目录 编号 课题名称 负责人 单位 年度重点研究课题 2015SB001 红色印象：农村小学综合主题活动设计与实践研究 郑凯亮 杭州淳安县中洲镇中心小学 2015SB002 初中简约课堂教学的设计与实施的推广研究 刘金虎 杭州富阳市教育科学研究室 2015SB003 模块式·社团化·项目制：“新劳动教育”特色课程群的架构与实施 章振乐 杭州富阳市富春第七小学 2015SB004 “圣园碑林”：提升高中生人文素养的特色课程群的架构与实施 罗青林 杭州富阳市新登中学 2015SB005 学校发展群：后名校集团化时期区域教育高位均衡发展的路径研究 张云雷 杭州拱墅区教育局 2015SB006 初中生责任感培养的载体设计与操作研究 陈宏辉 杭州临安市锦城第四初级中学 2015SB007 立足课堂制度设计，促进学生自主成长——阳光教育背景下小学语文课堂教学“留白”的实践研究 鲍海淞 杭州濮家小学教育集团 2015SB008 社会教育资源“课程化”的行动研究 陈竹根 杭州市保俶塔实验学校 2015SB009 微工场：中职现代学徒制人才培养模式的构建与实践研究 张德成 杭州市西湖职业高级中学 2015SB010 以文化人：基于中华优秀传统核心价值观的教育实践 金加喜 杭州市文海实验学校 2015SB011 基于小学生意义学习的项目课程的构建与实施 高军玉 杭州市时代小学 2015SB012 二层三环四导：学校发展性督导评估范式研究 胡锡良 杭州市余杭区教育局 2015SB013 新高考方案背景下基于学业成长的高中生生涯规划指导策略研究 王书力 杭州市余杭中学 2015SB014 “同盟阅读”体系的架构与实施研究 潘光贤 杭州桐庐县学府小学 2015SB015 基于整合理念的多样化家长社团课程开发与实施 沈海夫 杭州萧山区高桥初中 2015SB016 以“一科多模”促进中小学生学习力提升的实证研究 陶青 杭州萧山区教科所 2015SB017 基于校本的全人浸润课程群建设深化研究 滕梅芳 杭州新世纪外国语学校 2015SB018 基于“志愿服务性学习”的普通高中特色选修课程群建设的实践研究 何寿平 杭州严州中学梅城校区 年度规划课题 2015SC001 基于学式转变的中小衔接新路径设计及策略研究 冯祖扬 杭州滨兴学校 2015SC002 基于移动学习的“数字童年平台”开发和应用 黄升昊 杭州采荷第三小学教育集团 2015SC003 微问题 微教研——初中校本微教研网络平台的设计与运作 孙寅 杭州市采荷中学 2015SC004 适合每位孩子主动发展的绿城课堂的构建与实施研究 陈啸剑 杭州绿城育华小学 2015SC005 豆豆乐苑：农村小学留守儿童闲暇教育的有效载体 郑政建 杭州淳安县汾口镇畹墅小学 2015SC006 支撑 激活 出彩——伙伴学习的乡村新实践研究 詹世忠 杭州淳安县姜家镇中心小学 2015SC007 基于学习力提升的化学课程建设研究 王发高 杭州第二高级中学 2015SC008 “五童”教育：漫学园建设路径设计与实践研究 傅盈 杭州市九莲小学 2015SC009 培养幼儿良好学习品质的新视角——幼儿玩具“元件”的开发与应用研究 陆晔瑾 杭州市东城第二幼儿园 2015SC010 分类 整合 弹性：初中实施“选课走班”的实践研究 柴伟明 杭州第六中学 2015SC011 四形并塑：基于公民意识培养的德育路径整合研究 汪建红 杭州市十三中教育集团 2015SC012 自治课堂：初中课堂双向转型的实践研究 高琼 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 2015SC013 以社会实践活动为载体培植初中生领导力的实践研究 邵文鸿 杭州富阳市永兴学校初中部 2015SC014 农村初中提升学生综合素质的“1+X”培养载体研究 赵书林 杭州富阳市场口镇中学 2015SC015 基于“导学案”的初中“学导互促”课堂教学范式的设计与实施研究 何文明 杭州富阳市教育科学研究室 2015SC016 “学分银行”：教师校本研修新范式的设计与运作 倪惠君 杭州富阳市永兴学校小学部 2015SC017 中职学生“第一技能”培养的实践研究 何永刚 杭州富阳市职业教育中心 2015SC018 开放#8226;融合#8226;共享——家庭教育区域服务体系建设 魏旋 杭州拱墅区教师进修学校 2015SC019 基于农耕文化的学生体验是学习活动设计与实践研究 叶胜红 杭州建德市大慈岩中心小学 2015SC020 流动驿站：幼儿自主性游戏范式的设计与运作研究 范育珍 杭州建德市新安江中心幼儿园 2015