网络环境下高中化学自主学习模式的实践研究.docVIP

网络环境下高中化学自主学习模式的实践研究 林若飞 福州第三中学 350003 摘要：本文通过具体的教学研究案例和对教学案例的反思，探讨在网络环境下，如何依据现代教育理论、运用网络学习资源，开展网络环境下高中化学自主学习的实践研究，以提高教学效益、提高教师信息技术与化学学科教学整合的理论水平与实践能力 关键词：网络环境、高中化学、学习模式、教学案例、教学反思 一、问题的提出 建构主义学习理论指导下产生了许多的学习模式：基于资源利用的主题探索学习模式、基于校园网络的自主学习模式等，都是当前学习模式研究的热点问题。但目前存在一些问题：如学习模式研究理论文章多，成功的案例不多。教师上一节网络课，备课、制作课件花费大量的时间、精力，教学效果虽好，但教学成本太高，教师难以为继。教师制作的网络课件内容齐全，问题解答详细，而留给学生独立思考的空间小。学生使用电脑网络多是打字、上网聊天、玩游戏，却不知道如何检索学习资料，这是因为学生缺乏教师的有效引导、尚未养成使用网络的良好习惯。因特网上学习资源大多从教学角度来构建和设计，较少顾及学生学习过程的需求，学生直接利用于学习，效果不好。这种学习资源便于教师汲取，可以进一步进行重组、加工成适合学生学习特点的网络学习课件，以满足学生的学习需求。因此作为教育教学第一线的教师有必要深层次地思考与探讨在网络环境下，如何运用现代教育理论、教育教学软件