人教版四年級下册第七单元《语文园地七》教学设计.docVIP

《语文园地七》教学 HYPERLINK /click/click.php?cpid=7681ads_id=1561pidid=2154url=http%3A///help/k=%u8BBE%u8BA1s=http%3A///Html/Article/1902.htmlrn=184637v=1ref=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D3%25EF%25A3%25A8%25C8%25CB%25BD%25CC%25B0%25E6%25A3%25A9%25B5%25DA%25B0%25CB%25B2%25E1%25D3%25EF%25CE%25C4%25D4%25B0%25B5%25D8%25C6%25DF%25BD%25CC%25B0%25B8%26tn%3Dyokcom%26bar%3Dprovince=%u5C71%u4E1Ccity=%u4E1C%u8425 \t _blank 设计 设计理念： 重视口语交际的教学是《标准》的一大特色。依据《语文课程标准》的“三维设计，整体提高。”，多给学生口语交际的实践机会；重视口语交际的文明态度和语言修养，选择贴近生活的话题；采用灵活的形式组织教学，不过多传授口语交际知识。 习作教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感、表明态度、实践人生价值的体现。《课标》要求习作教学“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，教学设计中力求让学生选择自己最喜欢的话题，抓住特点写出自己的特色。 学习目标 1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。 2.写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。 3.发现引号的不同用法。 4.积累描写精神意志的成语。 5.阅读成语故事，大致 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=1784pidid=2154url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D51917%26u%3D%26e%3D%26url%3Dhttp%3A///twell/redirect.jsp%3Furl%3Dhttp%3A//%3Flm%3Daide_000123k=%u4E86%u89E3s=http%3A///Html/Article/1902.htmlrn=128464v=1ref=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D3%25EF%25A3%25A8%25C8%25CB%25BD%25CC%25B0%25E6%25A3%25A9%25B5%25DA%25B0%25CB%25B2%25E1%25D3%25EF%25CE%25C4%25D4%25B0%25B5%25D8%25C6%25DF%25BD%25CC%25B0%25B8%26tn%3Dyokcom%26bar%3Dprovince=%u5C71%u4E1Ccity=%u4E1C%u8425 \t _blank 了解意义，提高阅读 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=1724pidid=2154url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D60187%26u%3D%26e%3Dk=%u80FD%u529Bs=http%3A///Html/Article/1902.htmlrn=712894v=1ref=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D3%25EF%25A3%25A8%25C8%25CB%25BD%25CC%25B0%25E6%25A3%25A9%25B5%25DA%25B0%25CB%25B2%25E1%25D3%25EF%25CE%25C4%25D4%25B0%25B5%25D8%25C6%25DF%25BD%25CC%25B0%25B8%26tn%3Dyokcom%26bar%3Dprovince=%u5C71%u4E1Ccity=%u4E1C%u8425 \t _blank 能力。 教学重点： 相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚具体。 教学难点： 结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 教具准备： 多媒体教学课件 课时安排： 3课时 课前准备 1.拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察