人教版小學一年级下册第一单元导学案.docVIP

一年级数学下册 导学案 教 材 简 析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 目 的 要 求 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 重 难 点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 ?????3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 学 生 素 质 分 析 一年级2班学生共有60人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点，进一步帮学生树立学习数学的信心，培养学生优良的数学思维品质。但是，教学中还存在大量的不利因素：如本班还有4人基础和能力都较差，1人纯粹连自己的名字都写不倒，难以完成学习任务；另外，学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大。因此，本学期要立足于端正学态、提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。 周次 日期 一年级课程进度表 一年级课程进度表 内容 课时 备注 一　 2．13---2.17 一、位置 4 二 四 2.20 3.07 二、20以内的退位减法 例1 例2 例3 整理与复习 12 3 4 3 2 四 3.08----3.12 三、图形的拼组 2 五 六 3.13 3．26 四、100以内数的认识 数数 数的组成 读数 写数 数的顺序 比较大小 整十数加一位数和相应的减法 摆一摆 想一想 8 2 2 3 1 1 七 3.27 4.02 五、人民币的认识 认识人民币 简单的计算 4 2 2 八　 九 4.04 4.29 六、100以内的加法和减法（一） 1.整十数加、减整十数 2.两位数加一位数和整十数 中期复习 15 3 4 3 十一　 5.08----5.13 中期复习、考试、阅卷、 5 十一 十二 5.16 5.30 评卷 3.两位数加减整十数 整理与复习 2 6 2 　 十三 6.02---6.07 七、认识时间 5 十四 6.10 小小商店 1 十四 6.11-----6.14 八、找规律 4 十五　 6.17-----6.22 九、统计 3 十六 6.25-----6.30 十、总复习 5 十七　 7.03--------- 期终复习 5 预计 第一课时 上、下 教学内容：上 下（位置） 教学目标： 1.在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2.确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 3.初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 4.初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述 教学难点：让学生体验上下位置的相对性。 教学准备：挂图、学生准备水彩笔、图画纸。 教学流程： 一、找一找，说一说 二、展示目标： 三、学一学 1、。出示主题图，让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、 “下”对物体的位置关系进行准确的描述。 2、打开书第1页学生独立完成课本的填空。 质疑答疑：这里你有什么问题吗?说出来大家听一听。 四、动一动