孩子早恋,家长莫要慌研讨.pptVIP

家庭教育指导 二、小学生“早恋”的类型 二、小学生“早恋”的类型 二、小学生“早恋”的类型 二、小学生“早恋”的类型 三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？ 三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？ 孩子的独立意识与家长的权威控制 孩子异性交往的需求与家长陈旧观念 孩子的生活方式与家长主流文化 三、发现早恋苗头，家长应该怎么办？ 亲子有效沟通技巧： 尊重接纳：接受孩子已经长大的事实，认可孩子的问题，接纳孩子的情绪。 倾听陪伴：无论发生什么，爸妈永远跟你在一起。 引导疏通：帮孩子分析问题，提供解决多种方案，让孩子自己选择做决定，自己对结果负责任 家庭教育指导 * 孩子早恋，　　家长莫要慌 多年担任小学高段班主任，我发现如今的孩子进入青春期的年龄越来越小，每接手一个班级，到了五六年级，班上就会出现“谁喜欢谁” “谁和谁谈对象”的议论；办公室里同事们也会开玩笑说：“我们班出现了一对儿。”面对这种现象，家长则如临大敌：“某某经常给我们家孩子打电话，这是不是早恋呀？”正是因为对青春期孩子不了解，让教师和父母给小学生贴上了“早恋”的标签。 青春期情绪变化的特点： 　烦恼增多；孤独感、压抑感增强；关注体貌、服饰；自我中心；叛逆、情绪化 、易激怒…… 一、怎样理解小学生“早恋”？ “早恋” 通常是指未满18岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。 小学高年级学生正处于青春期发育的第