孩子早期阅读习惯培养与常见问题研讨.ppt

亲子阅读常见问题（8） 八、阅读时要不要教宝宝认字？ 顺其自然，不因为反对的声音而可以制止孩子的识字兴趣，也不因赞成的声音强迫孩子如此。 如果孩子喜欢，可以尝试指读的形式 孩子在阅读时认多少字并不重要，重要的是形成了对字的敏感。 亲子阅读中常见的问题（9） 九、5岁的孩子不愿意独立阅读怎么办？ 1、一个不那么恰当的假设 2、尊重孩子的选择 3、伺机引导 亲子共读VS独立阅读 亲子阅读密切亲子关系的功能是独立阅读不能代替的。（松居直） 刚识字不久的孩子在阅读时，需要拼命将其置换为头脑中的现实事物，因此不能很好地享受故事的趣味或有趣的表达方式。 即使已经能够识字，听故事仍然是有趣的事情。 实证性的研究证实了一件父母都知道的事：绝大多数的孩子都喜欢别人念书给她听。 亲子共读VS独立阅读 一个低年级的小朋友，识字还不多，并且词汇积累也不够多，一本陌生的书里那些陌生的词汇会非常容易吓到他。而且，由于他自身的语言体系还没有完全建立，即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的，哪里还能享受什么阅读的乐趣？而父母读给她听，所有的句子都是连贯的，即使有些词语他不懂，也可以及时询问，或者根据上下文就能猜出来，这样他就能轻松享受读书的乐趣。在这种享受似的倾听中，他获得了更多的词汇，也培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。--邱凤莲《大声读给孩子听》，P30 亲子共读VS