高中生物孟德尔的豌豆杂交实验1课件人教版必修二.pptVIP

* * 问题探讨 红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色， 分不清是红是蓝，那么红牡丹与白牡丹杂交后，子代的 牡丹会是什么颜色？ 你会想到吗？ 遗传学奠基人孟德尔简介 （Mendel,1822-1884） 奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因） 基因的分离规律 （2）发现两大遗传规律 基因的自由组合规律 一对相对性状的遗传实验： 注意弄清以下几组概念的含义。 ① 亲本、母本、父本 ② 杂交、自交、正交、反交、测交 ③ 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、 性状分离 温馨提示： P （亲本） F（子代） F1（子一代） F2（子二代） ×（杂交） （自交） ♀(雌性个体）♂（雄性个体） 单击画面继续 基本概念 交配类型 杂交：基因型 不同的生物间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物 体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉 ，自交是获得纯系的有效方法。 测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用 来测定F1基因型 。测交是检验某生物个体 是纯合体还是杂合体的有效方法。 性状类型 性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现 出来的哪个亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表 现出来的哪个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状 的现象。 返回 用其他相对性状做杂交实验，也得到同样 的结果，这可见绝非偶然,，而是有规律的。 基因类 等位基因：同源染色体的相同位置上控制 相对性状的基因。 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 返回 个体类 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境条件。 纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育 而成的个体。 杂合体：是由含有不同基因的配子结合成合 子发育而成的个体。 同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接收花粉的植株叫母本（♀）。 孟德尔杂交实验法的成功： 杂交实验法：利用遗传性状不同的生物个体 进行交配使其产生杂种后代的 实验方法 相对性状：同种（或同品种）生物同一个性 状中的不同表现类型。（举例） 注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的（举例） 同种生物的不同性状也不能做比较（举例）。 获得成功的原因有以下几方面: 豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植 物，自然状态下永远是纯种，实验结果可靠 。并且对豌豆进行杂交操作很简便，而且豌 豆的相对性状比较显著容易观察。 选豌豆为实验材料： 首先针对一对相对性状进行研究，即 化繁为简的方法。 用统计学方法对结果进行分析 基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对 相对性状 的遗传实验总结出来的，他共做了7对 相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲 其中的一个实验。 一对相对性状的遗传实验 P: 高 ×　矮 │ ↓ F1 高 │⊕ ↓ F2 高787 矮277 比例 3 ：1 结果:1.F1全为显性性状(高茎) （看一下几个概念） 2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。 解释：去雄、授粉、纯种、显性性状，