2016山西省中考试题分析.pptVIP

山西省2012年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合物理部分试题分析 向参与命题工作及全省所有关心试题质量的老师致敬！ 试题特点 注重对基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查。 试题素材来源于学生生活、科技现象、社会热点，着重考查解决问题的能力。 关注过程和方法，加大了实验及科学探究的考查力度。 加大了试题的开放性，考查学生的发散思维能力，综合运用物理知识的能力。 试卷分析（难度） 主要问题 个别试题叙述不严谨，甚至有科学性错误。 试题开放度偏大。17分，占21%。 创新不足，知识点重复考查。惯性等。 个别试题与题型功能不符。命题技术有待提高。 试题稍偏难，不利于学生及物理学科的健康发展。 个别试题属于人为编造，与实际实验过程不符。 二、选择题（同质、等长、相近） 11．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是 A．老师的讲课声是由空气振动产生的 B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改 声音的音调 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 【答案】B 考点： 声音的产生；声音的传播条件；响度；防治噪声的途径． 分析： （1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播．（2）声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；