美术国培名师听课记录与心得 1.docVIP

名 师 听 课 记 录 刘鹏 课题：小学美术课改的若干思考 主讲：广西师范大学李庆忠教授 时间：2104年10月16日上午 听课笔记 一、如何认识小学美术教育 1.美术，“美术”，美的艺术。指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接视的平面形象或立体形象的艺术。它是反映社会生活和表达术家思想感情的一种艺术形式。由于它塑造和描绘的是具体的、人们借助视觉可以感觉到的实际物象的形状外貌，这样对象的外形便是美术的基础，造形是美术的特殊功能。 2. 美术的功能 美术的社会功能大致可以概括为6个方面：审美功能；陶冶情操功能；教育功能；娱乐功能；认识功能；实用功能。 培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。 （1）小学美术的课程性质 《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》指出： 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。 是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 《义务教育美术课程标准（2011版）》指出： 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 （3）美术教育对学生发展的意义 爱美是人类的天性。人类自从在劳动中诞生美之后，就寻找着美，追求着美，创造着美——既孜孜不倦