2016教学常规之教学评价.pptVIP

一.新课程关于评价的新理念、新要求 二.关于学业水平测试要求:命题、分析、讲评 三.关于表现性评价 一、新课程关于评价的新理念、新要求 （一）试题命制要求：从经验走向科学 1.明确目的与指导思想 命题始于目的，终于目的。 不同性质的测试，其命题的要求和方式是不同的，这种差异主要表现在试题的覆盖面、时间、分难度系数、综合程度等各方面。 命题的指导思想主要包括： 命题的依据（课标、考纲、教材、学生情况） 命题的立意（知识、技能、能力、方法、素养） 试题的稳定性和创新性的设想。 (稳定性、科学性、时代性、选择性、探究性等各方面的和谐和统一) 试题的信度、效度、区分度、难度（难度系数）的设想 2.设计命题双向细目表 例1. 以下关于溶液的一些说法（1）无色（2）混合物（3 ）化合物（4）均一（5）稳定（6）各部分性质相同，其中正确的是 （ ） A.(1)(3)(4)(5) B.(2)(4)(5)(6 ) C.(1)(2)(4)(5) D.(1)(3)(5)(6) 例2.将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（ ） A.白醋 B.食用油 C.食盐 D.酒精 物 理 试 卷 的 多 项 细 目 表 物理试卷的多项细目表