六年級生物上册复习提纲.docVIP

PAGE PAGE 8 第一单元 生物和生物圈 认识生物 1、生物的共同特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激产生反应，生物能生长和繁殖，生物具有遗传和变异的特性。 2、除病毒外，生物都是有细胞构成的。 3、按形态结构特点生物可分为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境划分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜等。 4、科学探究的方法： ①观察法：是科学科学探究的基本方法 ②调查法：调查是科学探究常用的方法之一 ③收集和分析资料：是科学探究常用的方法之一 第二章 了解生物圈 1、生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为非生物因素和生物因素。前者包括光、水、温度等。 3、鼠妇实验 ①实验变量：光照 ②用10只鼠妇：避免偶然性，保证实验准确性。 ③多次试验：避免偶然性，保证实验准确性。 ④数据处理：取平均值。 ⑤鼠妇处理：放回适合其生活的环境。 ⑥实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处。 ⑦对照试验：变量唯一，其它条件都相同。 4、生物因素对生物的影响 ①生物与生物之间最常见的是捕食关系。此外还有竞争关系和合作关系。 ②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：反映温度对植物的影响；蚯蚓雨后到地面活动：土壤充满雨水，缺少空气，蚯蚓到地面活动；养牛的农民爱养猫：体现捕食关系、竞争关系、合作关系，猫少了，三叶草会逐渐减少。 5、生物对环境的适应 ①骆驼尿液少：适应干旱 ②莲藕的气腔：适应空气 ③海豹脂肪厚：适应温度 ④旗形树冠：适应风向 ⑤变色龙体色：适应天敌 ⑥向日葵向光：适应阳光 ⑦生物都具有与其环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。 6、蚯蚓对环境的影响实验 ①实验目的：蚯蚓对土壤的作用。 ②装置放在阴暗处：蚯蚓适合生活在阴暗潮湿的地方，这样使实验结果更准确。 ③两套装置：起对照作用。 ④沙土分界：有蚯蚓的不明显，无蚯蚓的明显。 ⑤结论：蚯蚓能疏松土壤，影响环境。 7、生物对环境的影响 ①绿色植物能增加大气湿度，净化空气、防风固沙，地衣可加速岩石风化，促进土壤的形成。 8、生物与环境组成生态系统 ①定义：一定区域内，生物与环境形成的统一整体，叫做生态系统。 ②组成：生物部分：绿色植物是生产者；动物是消费者；细菌和真菌为分解者。非生物部分：阳光、空气、水等。 ③食物链和食物网：各种生物之间由于捕食关系形成的链状顺序叫食物链，多条食物链交错链接形成食物网。食物网中一种生物数量的变化会导致其他生物数量的变化。 上图中有9条食物链。当蛇的数量减少时，青蛙、老鼠的数量会增加。 ④能量流动和物质循环：能量在食物链中单向流动，逐级递减；物质在食物链中反复循环；有毒物质会不断积累。 ⑤生态系统的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态平衡，说明生态系统具有一定的调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰过度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的最大因素。 9、多种多样的生态系统 ①分类：自然生态系统和人工生态系统。 ②自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统、湿地生态系统。陆地生态系统包括森林、草原、荒漠生态系统；水域生态系统包括淡水、海洋生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统。 ③人工生态系统包括农田、园林、城市生态系统。桑基鱼塘分布于珠江三角洲，是典型的农田生态系统。 10、生物圈是最大的生态系统 ①各类生态系统是相互关联的。 ②生态系统是开放的、动态变化的；生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。 第二单元 生物体的结构层次 第一章：观察细胞结构 1、练习使用显微镜 ①取镜安装：一手握镜臂，一手托镜座；安装目镜、物镜（试验台位置偏左） ②对光：转粗准焦螺旋、转转换器、转遮光器。 ③观察：放玻片标本；转粗、细准焦螺旋； ④光线弱选凹面镜；注视物镜避免物镜与玻片标本相撞。 ⑤放大倍数：目镜与物镜倍数乘积。 2、细胞结构 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图 3、实验：观察人的口腔上皮细胞 ①步骤：擦-滴-刮-涂-盖-染-吸。 ②装片用生理盐水：保持细胞形态不变，保证细胞生命活动。用清水会使细胞吸水膨胀死亡。 ③碘液染色：使细胞结构更清晰，便于观察。 第二章 细胞是生命体生命活动的基本单位 1、细胞膜控制物质的进出 ①构成细胞的物质：无机物（水、无机盐）；有机物（糖类、脂类、蛋白质、核酸） ②细胞的边界是细胞膜，能够控制物质的进出。 2、细胞质中的能量转换器 ①叶绿体：将光能转化成化学能。 ②线粒体：将化学能转化为热能等形式。