六年級语文下册第19课.docVIP

钟鸣镇中心学校课堂教学设计表 小学 设计人/执教人 课 题19夹竹桃教 材苏教版小学语文下册实施课时二课时 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、5自然段。2、会读写本课生字，会读绿线内的字，用“无…不…”、“无不”说话。3、找出描写夹竹桃的句子，说出表达作者怎样的思想感情。重点难点重点：说出作者留恋夹竹桃的原因。难点：说出月光下夹竹桃的特点。教学材料粉笔、课本、多媒体教学产出 能正确、流利朗读课文，介绍夹竹桃教学环节教师活动学生活动学习内容一、创设情境出示夹竹桃的图片。板书课题。欣赏图片齐读课题激发兴趣二、检查预习1、播放课文朗读录音。2、出示词语融洽 花团锦簇 满园生辉 熏透 叶影参差 一嘟噜 微风乍起3、说说是什么让作者爱上了夹竹桃。1.听录音。2.各种形式读词语。3、说出作者喜欢夹竹桃的原因。初知文本学习二自然段1、用横线画出写花的句子。2、交流，你看到这样情景，有什么感受？画出写花的句子。交流有什么感受了解夹竹桃的花四、小结引导回顾边听边想小结课文一、复习导入说出作者喜欢夹竹桃的原因说出作者喜欢夹竹桃的原因激发兴趣二、学习3～4自然段画出写夹竹桃韧性的句子。找出含有“无…不…”、“|无不”的句子并说话。说说院里其它花怎样。小组交流，说说生活中有哪些植物有韧性。画出写夹竹桃的句子。用“无…不…”、“无不”说话。说出其它花怎样。交流说出有韧性的植物了解夹竹桃的韧性三、学习5自然段出示自主学习要求：说出夹竹桃引起我幻想的原因。说出你喜欢哪一种幻想。3.背诵5自然段说出夹竹桃引起我喜欢的原因。3.背诵5自然段激发想象四、总结背诵2、5自然段背诵2、5自然段练习背诵五、拓展延伸写一写竹子的韧性写一写竹子的韧性写作练习六、布置作业1、抄写词语2.背诵2、5自然段。写词语、背诵2、5自然段板书设计 19.夹竹桃 花色：奇妙有趣 韧性：生命力强 幻想：参差迷离课后反思教学设计是教师上课的依据，是教师课堂的体现，是教学活动得以顺利进行的基本保证。