北師大六年级数学下册统计与概率复习教学案.docVIP

六年级数学《可能性》教学案 教学目标：知识与能力：在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 过程与方法：能够在实践应用中培养出初步的逻辑思维能力。 情感与态度：感受所学知识的应用价值（学生课后理解）。 二、重难点：使学生初步感受事件发生的不确定性。（检测学生是否达到） 三、课前预习：阅读课本p87—p88（学生自行安排时间）。 四、教学准备： 多媒体课件 教学案 五、复习过程 1、情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。 情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。 情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。 情境四、明天是晴天还是阴雨天。 根据上面四个情境回答下面问题。 （1）说说上面每种情况下所有可能的结果。 （2）教材第87页“回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？ （3）教材第87页“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各色区域的可能性为，可以如何修改转盘？ （4）关于可能性你还知道什么？ 2、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是（ ），出白球的可能性是（ ）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？ 3、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 （1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（ ）。 （2）鞋号大于21号的可能性是（ ） 。 4、设计一个转盘，使转到3的可能性是。你能设计出几种？ 5、如图，一张圆桌旁有4个座位，A先坐在如图所示的座位上，B C D三人随机坐到其他三个座位上，求A与B不相邻而坐的概率。 A 5、小明和小芳做抛硬币的游戏。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？ （2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？ 数学游戏 三人或三人以上完这个游戏。 （1）每人秘密的在手中藏1颗或2颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。 多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多？ 六、利用本节知识给老师編一道题吧，加油！不过，你要帮老师做出来哟！ 我的知识，我来说。 复习的怎样？ 八、布置作业。 完成巩固与练习； 我是小老师我来口述所学知识。