教育管理中的领导艺术教程分析.ppt

各位领导： 上午好！ 教育管理中的领导艺术 所谓领导艺术就是富有创造性的领导方法。 领导艺术是领导谋略的具体体现，把握领导艺术的规律，首先要参透谋略的本质。 谋略在本质上包括两种性质——阳谋和阴谋。 阳谋是阳性即刚性的谋略；阴谋是阴性即柔性的谋略。 阴谋作为柔性风格的谋略，有三个基本特征： （1）以退为进。 （2）以迂为直。 （3）以柔克刚。 阴谋的合理性 艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉，渴甚，使执子乞浆于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒不与，执子反以告。艾子曰：“执也未达，通也当往。”通子见父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’两字也。”父喜，出家酿之美者与之，艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。” 艾子的两位学生的“执”与“通”分别象征着两种截然不同的人生态度。“执”是阳，代表理想主义，“通”是阴，代表现实主义。“执”是“仁”，通是“智”。“执”是山的性格，“通”是水的品质。执子执着、认真、有原则性，而通子通达、变通、有灵活性。 在解决取水问题上，执子采用阳谋碰壁了，通子采用阴谋却成功了。谁对谁非呢？这个问题很难回答，因为世界是多彩的，很难说赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫哪种颜色最美，很多问题难用是非定论。 执子好像是对的，他追求人生的真善美，信守做人原则，不轻