莉第二单元习作概述.ppt

人教版小学语文实验教科书四年级下册 语文园地二 习作 习作要求 1、敞开心扉，写出自己最想说的心里话。 2、说心里话，一定要真实，要说出内心的想法。 3、写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 说说心里话 什么是 心里话？ 心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。 明确题目要求 1、确立中心： 老师——为你操碎心 妈妈——我已经长大，别把我当小孩 邻居——对我们家真诚的帮助 小伙伴——不要起外号，不文明 2、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？ 可以和谁说呢？ （3）不美好的现象和一些反面人物。如：小偷，假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者…… （1）熟悉的人。 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…… 同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴…… （2）陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星…… (4)曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具......都可以成为我们说心里话的对象。 你想对谁说什么呢？ 小明：我想对妈妈说，妈妈不要总在老师面前说我的缺点，我很难受，觉得在老师面前抬不起头来。 小红：我想对我最好的朋友说，你去别的地方读书，我很舍不得你。 小东：我想对印染厂的厂长说，让小河清澈吧。 小云：我想对小鸟说，小鸟，对不起。 那是星期三的中午，我拿着弹弓到处寻找目标，想试试自己的弹弓厉不厉害。来到班上，有同学告诉我黄凯正从楼下上来，我 心中一喜，一个鬼主意上来便冒出来了。我赶紧躲在门后，黄凯一推门 ，我伸出弹弓，装上子弹，只听“啪嗒”一声，黄凯痛得直捂着脑门，眼泪“哗哗”地流了下来。看着我的杰作，我不禁哈哈大笑起来。黄凯默默地回到座位，我突然觉得自己太过分了，不应该这样对待同学啊！可我当时并没有想向他道歉，我想对黄凯说声：“对不起，你能原谅我吗？” 记得星期六的晚上，已经是深夜12点多了，我沉浸在香甜的睡梦中。突然，被一阵“唰唰”的写字声吵醒了，我感到奇怪，这么晚了，谁在写字呢？我披上衣服到客厅一看，原来是妈妈正在赶稿呢！我悄悄走到妈妈身边，妈妈却没有发觉。我觉得妈妈为了我，工作这么辛苦，我很心疼，所以我想对妈妈说，妈妈，你辛苦了！ 阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说 “当，当……”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。 此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。…… 总结 提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。 要写什么？ 说的内容可以是一件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。但是要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉。记得一定要真实。 怎么写？ 2.把心里话说清楚，说明白。 3.重点突出，有详有略。 4.抒发真情实感。 首尾呼应，点明主题。 开头：老师，你会说英语，会有感情地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会......但你有一样不怎么会，而且很重要的一点——笑。 结尾：今后，我们会好好地学习拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑。 抒发情感 妈妈，你的爱无处不在，我爱您，妈妈！我要努力读书来报答您！