主题活动一美丽的江川有曲已修改交幼儿园电子文档教案.doc

主题活动一 美 丽 的 江 川 活动1 美丽的江川等你来！ 领域：语言（诗歌） 教师：李娅丽 活动目标……。 欣赏感知 ——教师有表情的完整朗诵儿歌，并用浅显的语言描绘歌词大意。 ——提问：这首儿歌的名字叫什么？ 幼儿用方言分句学念儿歌“美丽的江川等你来”！ 幼儿用方言边看课件边分句学儿歌，并引导幼儿仔细观察课件画面内容。 ——江川的山是什么样的？湖中有什么？青鱼阵出现在什么地方？抗浪鱼儿在做什么？这里的四季怎么样？风光呢？这里的人们怎么样？你知道“文化灿烂传世代”是什么意思吗？ ——幼儿分组用方言阅读儿歌。 幼儿看课件用普通话朗诵儿歌。 ——幼儿分组用普通话阅读儿歌。 试用简谱跟教师唱儿歌“美丽的江川等你来”！ 讨论交流 ——说说你最喜欢诗歌里的那一句？念出来给大家听听。 学习经验延伸 区域活动 音乐活动区 ——制成诗歌图谱表，放在阅读区，辅导幼儿用两种语言朗诵。 ——在音乐课上配上简谱教唱“美丽的江川等你来”！的歌。 【附】 儿歌：美丽的江川等你来！ ?? ? 江川的山等呀嘛等你来！ 群山绵绵有呀嘛有奇峰。 江川的水等呀嘛等你来！ 湖水中央有呀嘛有孤岛。 青鱼阵哟在呀嘛在孤山。 抗浪鱼儿戏呀嘛戏船桨。 飘香的热茶端呀嘛端出来！ 美丽的江川等你来！ 这里的四季春暖花开。 这里的风光醉人心海。 这里的人们热情好客。 远方的客人请你早点来！ 我们的山青水秀景常在。 我们的文化灿烂传世代。 远方的客人等你来！ 美丽的江川等你来！ 等你来！等你来！等你来！ 歌曲： 活动2 《我爱家乡美》设计意图?江川作为一新兴旅游城、市容市貌在年中发生了翻天履地的变化。节假日或周未，家长也特别喜欢带孩子去玩。来到幼儿园孩子们还意犹未尽，谈论着那些游玩的地方。《纲要》中指出：幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。我觉得自己作为一名江川的幼儿教师，有义务和责任使幼儿感受家乡的变化和发展，从小培养孩子热爱家乡的情感。且让外面的人了解江川，喜爱江川。因此我设计了本次活动，引导幼儿以学当小导游的形式去讲述我们江川，进而培养幼儿大胆表述能力、社会性交往能力及爱家乡情感。活动目标通过说、看、讨论、设计旅游路线等不同的形式，让幼儿感受家乡的美好，进一步萌发爱家乡的情感。通过学做小导游活动活动准备前延伸：带幼儿到江川各个景区游玩。物质准备：多媒体教学设备、幼儿景区留影、磁带、小图片、泡沫板、纸盒等材料。活动过程通过幼儿观察录像、介绍自己的照片、让幼儿感受家乡的美好。幼儿观看有关江川风景幼儿互相介绍自己带来的景区留影，感受家乡的美好。有清澈的抚仙湖水洁净的空气博大精深的古滇青铜文化好吃的美味佳肴铜锅鱼三道菜菌子苑讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。幼儿自由讨论：怎样当一名小导游。通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。欢迎你到江川来，设计旅游路线，学做小导游。幼儿根据提供的材料，设计旅游路线。分角色学做小导游，向游客讲解江川。大家一起歌唱结束幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍江川。 活动3 海门公园 领域：美术（绘画） 教师：李娅丽 活动目标 能出来“海门公园”景区的基本特征画。 激发幼儿热爱家乡的一草一木 活动准备 事先让家长带幼儿参观海门公园 课前了解海门景区的传说。 范画一副有关海门景区的课件。 画纸、彩笔、油画棒等 活动过程 出示海门公园挂历图引入课题 ——提问：这是什么地方？你们去过吗？除画面上这些，你到海门公园还见过些什么？画面上的这条河叫什么？河边有什么？（亭子、楼阁、界鱼石等） 出示范画，引导幼儿说说绘画步骤 ——先画亭子、楼阁、界鱼石 ——然后在下面画上玉带河 ——在适当的地方画上翠绿的大树，图上颜色 幼儿操作画画，教师指导 ——教师提醒幼儿可画上其它景物。也可以画自己想象中的海门公园 作品展示，教师小结 学习经验延伸 区域活动 在美工活动区 提供海门公园的图片，让幼儿用多种材料设计未来的公园。 活动4 江川彝族“火把节” 领域：健康 教师：李娅丽 活动目标 了解江川彝族“火把节”的习俗 通过运火把接力赛提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的团结合作意识。 参与过“火把节”，体验“火把节”带来的快乐。 活动准备 彝族过“火把节”的各种图片 有关彝族习俗的资料 假火把许多支、彝族音乐。 火把节视频 活动过程 导入课题，了解火把节 ——出示火把导入课题，观看火把节视频故事、舞蹈。 ——提问：视频上的民族是什么民族？阿里拉巴和谁比赛，结果怎样 他们在干什么？表演什么？ 教