文采强化训练案例分析.doc

愿你的作文语言灿若星辰，美如珠玑 ——作文文采训练教学案 2015年高考考纲对写作的要求：写作·发展等级·有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 教学目的：培养高雅的审美情趣，提升我们的写作水平， 写出文采斐然的文章，争取发展等级的20分。 教学方法：讲授法、问答法、练习法综合运用。 教学过程： 用词贴切生动 写景状物，求其穷形尽相；写人叙事，求其惟妙惟肖；抒情言志，求其情理畅达。 请欣赏下面的文字： 世界上有各种各样的花。 我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花。…… 然而在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地里怒放。迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风雨露，而是人民的眼泪和心血。 它，就是献给周总理的花。 又如： 六月，五彩的虞美人烂漫地开放，婀娜的紫藤萝在婆娑起舞；爬山虎垂下一道道绿色的风景，丝兰花擎起一路白玉的华灯；风中，伟岸的白杨莺歌燕语；雨后，碧玉的新竹日高日上。校园风景真美啊！“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们完成了三年学业，像一群羽翼丰满的小鸟就要飞上无限广阔、自由的天空…… 分析： 二、句式灵活 现代汉语的句式多种多样：短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。长句结构复杂，节奏舒缓，表意严密、精确、细致。整句结构相同或相似，形式整齐，音节和谐，气势贯通。散句结构不整齐，句子参差不齐，有灵活自如的修辞效果。 选用哪种句式，要根据表意的需要和具体语境灵活变通。长短交错运用，整散灵活配合，会产生更丰富、更强劲的表现力。 1、下面的文字选自孙犁的散文《黄鹂》，请同学们回答这段文字在句式方面有什么特点。 从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。 是的，这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。 是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。 各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。 分析： 2、有人说智慧是上帝咬过的苹果，淡淡的红衣上留下深深的痕迹；也有人说智慧是女孩刚剪过的刘海，清秀的面容上堆满了美好；还有人说，智慧不过是茶余饭后闲谈的脚本，它的踪迹我们根本无法寻觅。上帝咬过的苹果是否智慧，那得问问乔布斯；齐刘海的秀美是否智慧，那得看它是否真美；至于闲谈的脚本是否智慧，那得问问叔叔大爷聊得是否尽兴！ 我以为智慧就是一种需要真心的艺术，也是一种需要思想的文化，更是一种需要精神的力量。 ——2015年江苏考生《点亮智慧的飞鹰》开头 分析： 3、请欣赏下面的文段，并回答句式特点。 任何一个年轻孩子，无论穷到什么地方，有了他的健康，他的体力，他那矫健的步伐，明亮的眼睛，热烘烘的血液，乌黑的头发，鲜润的腮帮，绯红的嘴唇，雪白的牙齿，纯净的气息，便能叫年老的帝王羡慕不已。 …… 那烈火一样熊熊燃烧的激情，那狂飙一样摇撼万物的激情，那瀑布一样飞流直下的激情，那鞭炮一样噼啪作响的激情，我们的青春怎能没有它们！ 是激情，让我们的心跳动出鼓点一样振奋的节律；是激情，让我们的血奔流出海潮一样汹涌的声势；是激情，让我们的勇气像火山猛烈喷发；是激情，让我们的力量像铁锤重重释放；是激情，让我们轻盈地扇动翅膀，飞向高悬的理想；是激情，让我们敏捷地迈开大步冲向远方的目标；是激情，让我们的拳头高高举起一些誓言；是激情，让我们的牙关紧紧咬住一些信念。 分析： 三、善于运用修辞方法 2015年考纲要求掌握九种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 请欣赏《歌德巴赫猜想》和《白莽作〈孩儿塔〉序》中的两段文字，并指出运用了怎样的修辞手法，有怎样的修辞效果？ 1、当代作家徐迟的报告文学《歌德巴赫猜想》，写陈景润证明了歌德巴赫猜想，撷取了数学皇冠上的明珠，“陈氏定理”诞生了。作者热情洋溢的赞叹： “这是何等动人的一页又一页篇章！这些是人类思维的花朵。这些是空谷幽兰、高寒杜鹃、老林中的人参、冰山上的雪莲、绝顶上的灵芝、抽象思维的牡丹。” 2、“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛(dào)，也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。” ——鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》 3、他横亘于东方之巅，