2013苏教版二年级学上册第五单元表格式教学案.docVIP

教学案 课题：认识线段 主备人： 教学内容 书第59－60页，想想做做 第 1课时 年 月 日 教 学 目 标 1、通过操作、观察，建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。 2、培养学生探究意识，感受生活里的数学。 教学重点 认识线段的特征。 教学难点 线段表象的建立。 教具准备 相应的课件。线，直尺，长方形纸。 教学过程 教师活动 学生活动 生成与反思 一、谜语导入 二、初步认识线段。 三、进一步感知 三、画线段。 四、小结 猜谜语：千条线，万条线，落到水里都不见。 雨点越滑越快，越滑越多，就连成了线。 拿出准备好的线，放在桌子上。 同桌比一比，谁的线长一些？ 3、两生上台，比一比。 他们是怎么比的？ 师引导：直、两个端点、 把线拉紧，两手之间的一段可以看成线段。 说说线段的两个特征。 4、师比划手中的线，让学生判断是不是线段。 5、师画图表示线段，说明在不同书本中线段的不同表示方法（端点有时用小竖线，有时用点表示） 1、请学生摸一摸课桌的边，提问：是不是直的？两个端点在哪里？再指一指黑板的每一条边，说说从哪里到哪里是一条线段