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五年级下册期末复习资料 第一单元（单元主题：西部风光） 一、《草原》 1、作者：老舍。 2、全文按事情发展的顺序，描绘了五幅动人的画面：草原风光、远迎客人、握手言欢、款待客人、联欢道别。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美。 3、草原的特点：大、绿、美；草原人民的特点：热情好客。 4、本文的写法：动静结合，融情于景。 5、说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，起着点明中心的作用，点明了蒙汉两族团结情深。 6、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 7、背诵课文1、2自然段。 二、《丝绸之路》 1、丝绸之路是友谊之路（促进了中国和西域各国人民的交流，加深了人们之间的感情）、文化之路（促进了中国和西域各国的文化交流）、经济之路（加强了中国和西域各国的贸易往来）。 2、为什么说“这真是一条伟大的路呀！” 答：因为丝绸之路促进了中国和西域各国人民的交流，加深了人们之间的感情、促进了中国和西域各国的文化交流、加强了中国和西域各国的贸易往来，是一条友谊之路、文化之路、经济之路。 3、背第九页资料袋相关知识。 三、《白杨》 1、作者袁鹰。 2、写法：借物喻人，借白杨树歌颂边疆建设者。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、白杨树的特点：直、高达挺秀；坚强、不软弱、适应性强、生命力顽强。边疆建设者的特点或品质：服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆、无私奉献。 4、中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 5、线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 6、含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。 整句的理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 7背诵13页阅读链接并记住作者。 四、《把铁路修到拉萨去》 1、这里的铁路是指青藏铁路。青藏高原有“世界屋脊”之称。 2、铁路工作者遇到哪些困难，他们是怎样克服的？ 答：他们遇到的第一个困难是：温度难以控制，铁路工作者通过反复观测、分析、实验，找到了喷射混凝土的最佳温度；他们遇到的第二个困难是恶劣天气和极度缺氧，铁路工作者通过实验、攻关，建成了大型高原制氧站。 3、中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 4、2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了。 语文园地一 背诵并默写日积月累和趣味语文的《凉州词》。 第二单元（单元主题：童年） 五、《古诗词三首》 1、背诵并默写三首诗，背诵三首诗的意思。 2、《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 3、《牧童》 唐 吕岩 全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 本首诗前两句写景、后两句写事，刻画了一个可爱、调皮的小孩，从“弄”、“卧”这两个词可以看出。表达了作者对他的喜爱之情。 《舟过安仁》宋 杨万里 全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用