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《动能 动能定理》 说课类型：课后说课 说课教师：邵华美 1.全国中等职业技术学校通用教材 《物理》第四版 4.2 动能 动能定理 2.动能定理实际上是一个质点的功和能的关系，它贯穿于整个章节，是这一章的重点。 学情分析： 10-3班为5年制的高级工班，相对基础较好。班里学生活泼好动，上课氛围好，学生学习积极心高。但个别学生上课不能集中注意力，学习态度不佳，对于这部分学生主要以提问的方式多提醒，多鼓励。 知识与技能：理解动能的概念，会运用动能的公式进行计算；理解动能定理的推导过程；知道不论外力是否为恒力，也不论物体是否做直线运动，动能定理都成立；会运用动能定理解决力学问题。 ? 过程与方法：通过运用牛顿第二定律及匀变速直线运动的速度位移关系式推出动能定理的过程，体会和感悟理论探究的研究方法。 情感态度价值观：通过对动能定理的运用，体会物理知识与方法的实用意义，激发学习物理的兴趣；通过对牛顿第二定律、动能定理适用范围的分析，体会物理规律的局限性。 教学重、难点： 教学重点：动能定理公式； 教学难点：动能定理的应用； 教学策略与主要方法：主要用启发式教学。课本在讲述动能和动能定理是，没有把二者分开讲述，而是以功和能的关系为线索，同时引入动能的定义式和动能定理；这样叙述，思路简明，在老