电大教育本科【组织行为学】形成性考核册答案（附题目）.docVIP

电大 【组织行为学】形成性考核答案 电大 【组织行为学】作业一： （第1－3章) 综 合 练 习 一、填空题 1．组织行为学是研究 一定组织 中人的行为规律。 2．教师工作的主要特点是：育人性、 复杂性 、示范性和独立性。 3．霍桑实验使梅约发展出一种对人性认识的不同观点，即提出了关于社会人的人性假设。 4．1947年美国心理学家布鲁纳提出了 社会知觉 的概念，用以表示他对知觉的一种新观点。 5．社会知觉可分为对人知觉、人际知觉、角色知觉和因果关系知觉。 6．先入为主是对人知觉的 首应知觉效应。 7．斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教育理论研究和教师教学实践活动的基础上，提出了描述教师成长的 生命周期。 8．教师成长的心理机制是 反思-更新-成长 。 9．当人们产生某种优势需要未得到满足时，会产生一种紧张不安的心理状态，在遇到能够满足需要的 目标 时，这种紧张不安的心理转化为 动机 。 10．双因素理论将引起满意的因素称为 激励因素，将消除不满意的因素称为保健因素 11．强化是指通过不断改变环境因素来达到增强、减弱或消失 某种行为 的过程。 12．归因理论将人们的成功或失败主要归结为：努力、能力、任务难度 和机遇四个方面的因素。 二、单项选择题（将正确答案的字母填入题后括号内） 1．人生来就是懒惰的，属于下列哪种人性假设?（ B） A、社会人B、经济人C、复杂人D、自我实现人 2．人在