小學生查字典能力的调查与思考.docVIP

PAGE PAGE 6 文责自负小学生查字典能力的调查与思考 文责自负 一、小学生查字典能力的调查背景及原由 字典是一位“不会说话的老师”，是学生自学的重要工具。而查字典不过是学习生活中最微小的一个细节。这个细节很容易被人忽视。可正是这个细节可以让我们看出问题的病症和解救之路来。从小学二年级开始，每个学生的书包里就多了这本叫“字典”的工具书，可让人奇怪的是经过一段时间的整合后，它却在大部分高中生的书桌上销声匿迹了。学生要是在学习中遇见了生字词怎么办？凑巧见着父母老师就问一问，父母老师要不在呢？就瞎猜，“秀才读字读半边”，正好被派上用场。要连猜瞎也懒得很，那更简单，“不会读，跳过去”。久而久之，查字典的习惯被丢弃了，乱猜字、不自学的习惯却被保留了下来。当然，与此同行的还有一大堆“一错再错”的误读字，误解字。学会查字典，培养一种主动查找答案意识，养成自发动手解决问题的习惯，对学生自学能力的提高有重要意义，所以，训练学生查字典能力不容忽视。 二、小学生查字典能力的调查时间、地点及对象 由于上述现状，我选择了本校中高年级段学生，分时间段进行调查问卷。共40张问卷，有效问卷17张。由此可见，小学生的查字典能力及速度都不容乐观。不会查字典、不能熟练查字典的情况依然相当普遍。 调查的时间是什么时候？为什么选这个时候？40、17两个数字范围太小，不能说明普遍现象，“由此可见，小学生的查字典能