小學生责任感教育的实践研究中期报告.docVIP

“小学生责任感教育的实践研究”中期报告 我校承担的《以“校长为首，品德课程为主，构建小学德育课程体系的实验研究》的子课题是：“小学生责任感教育的实践研究”，从课题研究之初，我们加强理论学习，从分层制定实施方案等方面入手，扎实开展课题研究，促进了学生责任感教育的内化，取得了一定的成效。现将我校的研究情况总结如下： 一、课题研究工作概述 教育家马卡连柯明确指出：“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”但是，现在的学生却表现为自私、懦弱、冷漠，对父母不关心，对他人漠然视之，甚至对自己的学习也不放在心上。如此没有责任感的学生将来又怎能承担起建设我们伟大祖国的重任。因此，加强学生责任感的教育，促进小学生责任感的发展和提高，是小学教育的一大重点。根据学校的实际情况和有关责任教育的研究成果， 我校决定与2011年6月至2013年6月进行小学生责任感教育的实践研究，以培养学生的主动态度、自觉精神，使责任感成为学生学习、生活、做事的动力之源。 增强学生的责任感，不但能解决现代学生中存在的不爱学习、不会关心、不会合作、不能适应社会等实际问题；促进学生自我教育能力的提高，培养学生的良好习惯，增强他们各方面能力；而且能使学生的个人价值、社会价值得到有机统一， 成为新型合格人才。 二、课题研究的内容 1、剖析学生责任感的现状及形成原因。 2、确定培养学生责任感的主要内容。 3、探索培养学