《追寻高雅生活课件.pptVIP

人教版第七课第二框  * * 追寻高雅生活 1、通过阅读课本内容，能准确找出追寻高雅生活情趣的途径，并能自觉陶冶高雅情趣。 2、通过小组合作探讨幽默，感受生活中的美，提升审美能力，能认识到乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件，主动选择乐观、幽默的生活态度。 3、通过分析材料，能够准确全面地认识好奇与从众，增强明辨是非能力，从而避免好奇与从众的消极面。 情趣是以兴趣为基础而产生的， 情趣通过兴趣表现出来。 兴趣 情趣 一位钢琴家到某个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，是演出质量大打折扣。但那位钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：“你们这里的人很有钱，每个人都订了三个座位。”观众一愣，随后便会心地微笑起来，并长时间地为钢琴家的幽默鼓掌。 有一个同学生病了，医生要求他剃光了头，他很自卑，所以整天戴着帽子。一天，小刘在下课时乘他不备，突然拿掉他头上的帽子，并大声喊道：“快看，太阳跳出了东海。” 既是陶冶情趣的重要条件，也是积极乐观看生活态度的体现，它不是无聊滑稽的逗乐，而是一种生活的境界，是才华和修养的体现，它可以使平凡、琐碎、甚至平淡无味的生活充满生机、朝气与活力。 二、好奇与从众 美籍华人物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。 科学家小故事 发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿起来了，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发明家。 我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理论里。 说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是行动， 产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年 在成长过程中的正常心理。 我也试试？ 好奇 兴趣 情趣 好奇心 能尝试 不能尝试 （吸烟　吸毒　赌博 　不良文化） 正确对待好奇心 1、班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。  2、爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”李妮不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。 “择其善者而从之， 其不善者而改之” 盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会是我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 我喜爱并经常参加的活动有：＿＿＿＿＿＿＿ 这些活动让我的生活：＿＿＿＿＿＿＿ 和志趣相投的伙伴在一起时，我感到＿＿＿＿＿＿＿ 我和家人经常在一起＿＿＿＿＿ 这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。＿＿＿＿＿＿ 在我家中的富有情趣的生活片段是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＜3 7≥∩≤3 ＞7 兴趣爱好的数量 不丰富 一般 非常丰富 课余生活的丰富程度 C B A 项目 你的兴趣有哪些？ 你能用一句什么话来概括自己的兴趣？ 如果你又产生新的兴趣，你觉得会是哪个方面的？为什么？ 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。 热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义，这些情感都是高尚情操的表现。 试举一例，感受从众的危害？ （可以采取小品、话剧、采访等形式展示） 丰富的 文化生活 乐观、幽默的生活态度 品味生活 情趣与 兴趣 追寻高雅生活 情趣的 雅与俗 情趣来源于兴趣 盲目从众 提升情趣 陶冶情操 好奇与从众 1、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ） A、人天生都有好奇心 B、好奇心强是可悲的 C、好奇心可促成兴趣，使人获得高雅情趣的生活 D、有没有好奇心无关紧要 2、下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（ ） A、瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！ B、