旭陽小学施沐阳《关于找变量的问题和解题思路》.docVIP

乐清市小学生数学小论文评比活动 参赛论文 学校： 乐清旭阳寄宿小学 作者： 施沐阳 题目： 关于“找不变量”的问题和解题思路 指导师： 温荣荣 联系方式：关于“找不变量”的问题和解题思路 在复杂的分数应用题中，在变量之中，总有一个量是不变的。在解答这种类型的应用题中我不断地探索，寻找出了一种方法。首先要确定不变量，理顺他们之间的关系，是分量不变，还是总量不变，从而就能准确、快速地确定解答步骤。找不变量，看着简单做着难，看着难做着又简单。 在总量不变的题目中，求解不变量的方法。 一个书架分上、下两层，共有图书360本。如果把上层图书的放入下层，则上、下的图书本数相等，求上、下层的各有多少本数？ 这是道很典型的找不变量题目。尽管上下层的图书本数发生了变化，但图书的总数并没有改变。当上、下层的图书本数相等时，这时两层各有图书360÷2=180（本），上层的180本是因为把拿出了后剩下的。这时的180本相当于1-=，这样就可以求出上层原有图书的本数。 上层的图书本数：180÷（1-）=200（本） 下层的图书本数：360-200=160（本） 为了更好理解不变量问题，我再举一个求解分数的不变量的例子，让大家更好理清思路，找到正确解题方法。 袋中有红、黄两种球，其中红球占总数的，又放入12个红球后，这时红球占总数的。球袋中原有多少个球？ 总数都发生了变化，放入1