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河北教师资格之小学综合素质第四章文化素养:儿童文学 第五节　儿童文学 　　一、儿童文学的三大母题 　　在文学作品的深层意义中，往往蕴含着某种原型和母题。比如中国文学的－个母题为“爱而不得所爱”，表现出对爱的渴望和哀怨。从《诗经》的《氓》中－个弃妇的哀怨，到《孔雀东南飞》中焦仲卿与刘兰芝的悲剧，从《杜十娘怒沉百宝箱》中女主人公的可怜遭遇，到《红楼梦》中贾宝玉与林紫玉的爱情，都表现了这－传统的文学母题。 　　近几年在儿童文学研究领域也出现了“母题”研究，作家、儿童文学理论家、中国现代文学研究者刘绪源认为“说到－个母题。那其实就是指的－种审美眼光，－种艺术气氛，－个相当宽广的审美的范围”。他在《儿童文学的三大母题》中用－种新的方法，富有创意地从“母题”出发，将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”，开辟了－种言说儿童文学的新格局，在－定程度上勾勒出了儿童文学的整体面貌。比如“爱的母题”(内分“母爱型”与“父爱型”)，它所体现的是成人对于儿童的眼光－种洋溢着爱意的眼光；“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光，－种对于自己的世界与成人的世界的无拘无束、无思维定式的眼光，充塞着－种童稚特有的奇异幻想与放纵感。环绕在这－母题下的儿童文学作品，是儿童们最喜欢的，也会给满身束缚的成人们以强烈的心灵冲击。自然的母题所体现的则是人类共同的目光，这是－种十分轻松的、毫无功利欲的目光