泰山版六年制四年級品德与生活下册教学设计1-351-38.docVIP

《品德与社会》四年级下册 第 PAGE 38 页 单 元 备 课 课题 第一单元 我与规则 教 学 总 目 标 1．引导学生感受生活中的规则，使学生初步认识规则在生活中的重要性。 2．引导学生阅读和分析，加深学生对规则的理解，逐步强化规则意识。 3．以规则的制定过程为切入点，逐步展开，引导学生了解制定规则的原则。 教 材 解 读 “生活中的规则”主要是引导学生感受生活中的规则，是他们初步认识规则在生活中的重要作用。“生活处处有规则”是通过呈现的内容让学生感知，唤起他们对自己生活经验的思考。“生活离不开规则”则从另一个角度引导学生认识规则在社会生活中的重要性，并联系学生的学校生活、家庭生活进行思考、讨论。“我与规则交朋友”主要是引导学生阅读和辨析，进一步感受规则的重要性。“心中有规则”是在上一课以读图为主的基础上，将图上升为文字材料，加深学生对规则的理解，强化规则意识。“我们一起定规则”主要是通过拓展性活动对本单元的学习进行深化。“规则从哪里来”是让学生了解社会规则、游戏规则以至法律等规则的制定过程。“学生定规则”是一个拓展性活动，主要是让学生在尝试的过程中加深对规则的认识。 重点 难点 教引导学生阅读和分析，加深学生对规则的理解，逐步强化规则意识。 以规则的制定过程为切入点，逐步展开，引导学生了解制定规则的原则。 课 时 安 排 计划用课时及课时计划：3课时 1、主题一…