浙教版四下科學教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2011学年第一学期四年级下册科学教学计划 四(1)班 陈浙音 一、??班级基本情况分析： 这一学期四年级共有2班，这2班的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。 二、??学期教学目标 （一） 充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中 （二） 加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系（三） 适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念 （四） 更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富 三、??单元教学目标： (一)、单元中，希望让学生通过对电的相关内容进行调查、交流、预测、验证、测量和推理、解释等活动，使学生达成如下一些具体目标： 1