淺谈如何上好小学高年级语文口语交际课.docVIP

PAGE PAGE 5 浅谈如何提高小学高年级语文口语交际课的实效性 口语交际是时代发展的需要，是人与人之间沟通的桥梁。新课程把“听话、说话”改为“口语交际”并专门编排了“口语交际”课，这不仅是提法、教材的改变，更是内涵的丰富、观念的更新、教法的改革。新教材教学中如何突出口语交际课课堂教学的时效性，培养学生的交际能力呢？本人有以下体会。 一、创设情景，激发兴趣 《语文课程标准》中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”的确，随着现代生活节奏的加快，人际之间交流的宽泛，社会竞争的日趋激烈，口语交际日益显得重要，是人的生存与发展的一项重要本领。培养学生具有一定的交际能力，实际上是为学生终身发展奠定基础。培养学生的口语交际能力的途径、方法较多，现就本人平常的教学活动中比较简便的做法列举几例，以期达到“抛砖引玉”的效果。 （一）、抓课堂。这是口语交际培养的主渠道。课堂教学的信息是立体、多维、互动的，语文课上尤为明显。在课堂教学中，我们首先鼓励学生大胆地说。在学生读课文时，教师说“请同学们认真听，这位同学读得怎样呢？”意在让学生听清楚、听明白。“请同学们评评刚才某同学的回答。”意在指导学生在听的基础上学会思考，学习给别人提看法。师生之间、生生之间可以交流讨论。在此期间，教师应给学生以呵护、关心、鼓励及更多的期待。 （二）、抓表演。为了激发学生的口语交际兴趣，培养学生的语言能力，