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漫谈小学生良好行为习惯的培养 良好的行为习惯是形成良好个性品质的基础，是保证儿童健康发展的先决条件。儿童时代是学生行为习惯养成的关键期，儿童比较听话，行为具有很强的可塑性，好训练，我们需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，逐渐形成良好的行为习惯。下面我就以下几个方面，简单地谈谈我对培养小学生良好行为习惯的看法： 一、习惯的分类 ??????? 人的习惯多种多样，不同的习惯会带来不同的生活方式，因而也主宰不同的人生。就习惯对人和生活的影响而言，它可以分为好习惯、坏习惯和中性习惯。 （１）好习惯 　　所谓好习惯是指在日常生活中，一个人的言行举止具有良好的风貌，能展现文明、优雅，并在人们心目中留有美好感受的习惯性行为。如读书，看报、晨练、做事有条理、尊重他人、讲究卫生等。 （２）坏习惯 　　坏习惯是指在日常生活中，一个人由于缺乏修养，表现出粗俗、急躁、无聊、不道德等，致使危害他人的身心健康，从而引起人们十分厌恶的习惯性行为。如随地吐痰、酗酒、赌博、吸烟等。 （３）中性习惯 ??????? 所谓中性习惯是指既不能说好，也不能说坏，而介于好习惯与坏习惯之间的一种习惯性行为。如每天上网聊天一小时，每天看两小时电视等。 二、行为习惯的定义及特点 ?????? ?在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。一是指习于旧贯，习于故常。《汉书四八：贾谊传》中记载孔