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漳州市小学科学课堂教学评价表 评委签名： 工作单位： 评价日期：2011年5月 日 午 一级 指标 评 价 内 容 二级 指标分值 教者姓名 教学 目标10分 ⑴全面发展：根据教学内容特点，以“培养学生科学探究的能力”为核心，在教案和课堂中体现课程标准中的三维目标教学要求。 6 ⑵全体发展：符合教与学的实际，要求适当、分层，可操作性强。 4 教学 内容 15分 ⑶教学份量：选择“生命世界”领域的教学内容，课时份量适当、难易适度，保证学生自主探究学习的时间。 5 ⑷重点与难点：理解教材，估测学情，把握教学重难点和关键。 5 ⑸呈现方式：尊重和灵活处理教材，以恰当方式呈现教学内容，体现教学内容的科学性、生活性、开放性和挑战性。 5 教师 作用 25分 ⑹教学结构：层次分明，过渡自然，密度适中，重点突出，时间分配合理，结构严谨、创新，让学生亲身经历科学的探究过程，符合学生学习的心理规律和学科教学特点，不拖课。 6 ⑺教学方法：优化组合教法,学法指导到位，体现专题研究成果，提出问题和解决问题的策略具体、多样、实效。 5 ⑻信息反馈：合理利用生成资源，信息交流及时、多向、民主、开放；尊重