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历史必修三14—16课知识整合 思想 时期 人物 背景 内容 评价 师夷长技以制夷 19世纪三四十年代 林则徐、 魏源 （地主阶级抵抗派） 封建统治危机和民族危机的加深 鸦片战争之前，程朱理学禁锢思想，让人们埋头读经，不问政治 “经世致用”思想和西学东渐的影响 鸦片战争惊醒 林则徐——“开眼看世界第一人” 编译出《四洲志》《各国律例》 魏源——“放眼世界先行者” 编撰《海国图志》，阐述“师夷长技以制夷”思想 积极：①对当时思想解放具有重要启迪作用 ②向西方学习逐渐成为中国近代的思想潮流和方向 不足：①局限于著书立说，尚未付诸实践 ②对西方的学习停留在技术器物层面上，未涉及到变革封建制度 中学为体西学为用 19世纪60—90年代 李鸿章、 曾国藩、 左宗棠、 张之洞（地主阶级洋务派） 太平天国运动扩大发展，国内阶级矛盾尖锐 西方侵略不断加深 林魏向西方学习思想的出现及西方思想的进一步传入 用西方先进的技术来维护中国的封建统治和封建纲常礼教 在当时历史条件是进步的，冲击了传统的“夷夏之辩”的观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，推动了洋务运动的发展，是近代化的开端 早期维新思想 19世纪六七十年代 王韬、 郑观应、 薛福成 （资产阶级早期维新派） 晚清统治危机不断加深 外国资本主义侵略加深 民族资本主义出现，民族资产阶级产生 林魏向西方学习的思想的出现 西方资本主义思想文化和科学文化的进一步传入 洋务运动开展 政治上：实行君主立宪 经济上：发展工商业，商战救国 文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识 积极：反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础 局限：没有形成完整理论体系，更没有付诸行动 维新变法思想 19世纪90年代 康有为、梁启超、严复 （资产阶级维新派） 清政府统治腐朽，统治危机逐渐加深 资本主义加紧对中国侵略，民族危机严重 民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大 甲午战争失败，宣告中体西用的洋务运动的失败 早期维新思想的出现 西方资产阶级政治学说不断传入 康梁等人的个人作用 政治上：兴民权，实行君主立宪 经济上：发展资本主义 文化上：提倡西学，改革教育制度 是一场救亡图存的爱国政治运动，激发了人民的爱国热情和民族精神 是一场资产阶级改革运动，反对封建专制，抨击了封建思想 是一次思想解放运动，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒 三民主义 20世纪初期 孙中山（资产阶级革命派） 民族危机不断加深，辛丑条约签订后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国社会两大矛盾趋于合流，集中体现为清政府同人民群众的矛盾 民族资本主义初步发展，民族资产阶级革命派开始登上历史舞台 鸦片战争后，先进中国人提出的救国方案屡屡碰壁，说明需要走革命道路 西方资产阶级革命思想传入中国，并得到传播 孙中山个人的努力和探索 民族主义（“驱除鞑虏，恢复中华”）：用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治 民权主义（“创立民国”）：通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 民生主义（“平均地权”）：核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有，由国民共享 是比较完整的反帝反封建的资产阶级民主革命纲领 理论意义：表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命重要理论指导。 实践意义：推动辛亥革命的胜利，推翻清王朝统治，结束两千多年来的封建帝制，使民主共和观念深入人心，建立中华民国，颁布《临时约法》，并推动了后来一系列维护民主共和的斗争 局限性：是不彻底的资产阶级革命纲领，没有明确提出反帝主张，未根本上解决土地问题 新三民主义 1924年 孙中山（资产阶级革命派） 北洋军阀成为帝国主义统治中国的工具，中国社会两大矛盾再次趋于合流，集中表现为北洋军阀同广大人民的矛盾 民族资本主义发展，无产阶级力量壮大，五四运动后工人阶级登上历史舞台 孙中山领导的资产阶级民主革命以失败告终 俄国十月革命的影响 共产国际和中国共产党的帮助 孙中山个人与时俱进的革命精神 民族主义：中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等 民权主义：民权为一般平民所有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均享有一切自由和权利 民生主义：平均地权，节制资本，实行耕者有其田的政策 三大政策：联俄、联共、扶助农工 性质：是三民主义在新的历史条件下的继续和发展，是指导新时期国民革命的思想理论体系，具有鲜明的反帝反封建的革命性。 理论意义：标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变，是国共两党合作的政治基础 实践意义：推动了国民大革命的发展，基本推翻了北洋军阀统治，沉重打击了帝国主义势力 局限性：仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴 民主与科学 （新文化运动）