班主任远程培训第二次作业（2016小学班主任3班）.docVIP

班主任远程培训第二次作业（2016小学班主任3班） 1.班级建设可以分为哪几个层次与境界？请你结合班级实际，谈谈你提升班级建设的层次与境界的操作策略。 认真学习了专家教授的专题讲座，明确一个好的班级管理就是要营造班级良好的氛围，形成积极向上、安全有序，充满活力的集体。 （一） （二） （三） （四） （五）(有意义) 从事教育教学工作30多年，班主任也干了30多年，，我一直在探索班主任工作管理的新模式，努力尝试让学生成为班级管理的主人，让学生主动参与班级的各项工作关爱洒向学生们的时刻当你毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。 2.在班级管理中，关系建设的原则和注意事项有哪些？请你结合实际谈谈你在家校合作方面的做法和体会。 （一） （二） （三） （四） （一）冲突的两种走向之一：接纳——妥协——合作——和谐 接纳是接收，而不是接受，更不是采纳；妥协是向道理妥协，不是向人妥协；合作是求同存异；和谐是彼此心理包容。 冲突的两种走向之二：冲突——坚持——战斗——战争（从局部到扩大化）——解决的方式（关系破裂还是重新谈判？）（二）②以认错为终点的教育（追求染个学生服） 我们有几种让学生服的手段：以力服；以德服；以情服；以理服；真服，假服如何辨别？ ③先处理情绪、再解决问题 。对他人情绪的敏感；对负面情绪的容纳；区分情绪之间的差别，判断走向并引导；倾听、理解；从换位思考到位置感知；通情才能达理。还要审视自己的教育语言，“四心”是沟通的前提：尊重的心，合作的心，赏识的心，分享的心。教师与家长、学校与家长沟通、交流的平台，家长的理解与支持，是学校抓好教学质量，提高教育教学水平的有力保证。我会分享一些先进的教育理念，会和家长一起交流孩子成长中的问题上，会把班级活动的图片报道及时传上去，还会分享每次活动后我的感受。每次展示学生比赛或领奖时的照片，孩子们都很有成就感，他们会更积极参加活动，更努力地表现自己，让家长以他们为骄傲。