蘇教版四上《找规律》教学设计.docVIP

教学基本信息 题目 找规律 学科 数学 年级 四 教材内容 苏教版?四年级数学上册?第五单元第一课时 ? 个人信息 设计者 姓名 单位 ? 1. 教材分析 这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律，安排了一道例题。教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系，发现相应的规律。教材以有趣的童话场景为素材，根据间隔排列的手帕与夹子图、蘑菇与兔子图、篱笆与木桩图分别提出相应的问题，引导学生通过观察、分析分别感受两者个数之间的关系，感知这些事物之间的共同特点。接着让学生思考、归纳，发现其中的规律。因此，学好本课是比较重要的，是为以后学习其他的“规律”打基础。 2. 学情分析 学生在第一学段学习时，已经结合有关学习内容，探索过一些事物中隐含的简单规律，初步积累了一些探索简单规律的经验，并且间隔现象在生活中普遍存在，几乎每一个学生都接触过间隔现象，间隔现象的要素不多，规律比较浅显，适合四年级学生探究。 ?3. 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1、在多种活动中学会用数学的眼光观察、分析事物，提高解决问题的意识和能力。 2、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想，感受数学学习的乐趣。 3、通过观察、猜测、操作、验证、交流等活动，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数量比中间的多1”这一规律。　 4、