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- 2016-12-31 发布于重庆
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蘇教版四上语文第七单元教学设计
23、雾凇
教学目标：
??? 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，绿线内的5个只识不写。结合具体语境理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。了解吉林雾凇奇观形成的原因感悟雾凇的奇特壮美，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。
教学重点和难点：
??? 了解雾凇形成的过程。
教具准备：
多媒体课件???
教学时间：
??? 2课时
第一课时
教学内容：
??? 初读课文，了解课文内容。学习第一自然段。
教学过程：
??? 一、复习《九九歌》揭示课题。
??? 1、复习《九九歌》
??? ⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背？
? ⑵指名背诵。
? ⑶你知道最冷的时候吗？
??? 2、揭示课题。
??? ⑴在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。
? ⑵课件出示图片，板书课题。23、雾凇
??? ①指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”。回忆“冫”与 “氵”区别，“冫”结冰，冷；“氵”只是说明和水有关，不冷。
??? ②指导学生图片，初步感知雾凇景观的壮美。
??? 雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。
??? 二、初读课文。
??? 1、听读讨
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