2、国内外科普大篷车综述-中国科学技术协会.pptVIP

5　目前国内科普大篷车应具备的主要功能 具有流动科普宣传的功能，能够满足装备和资料的运输、发放和布展； 能够满足车上装载、运输、紧固、减振、布展等一系列要求的流动科普展示教育装备； 具有演示平台，能够满足科普剧等宣传功能的要求； 具有展示教育装备装卸的功能； 具有现代车载数字多媒体演示系统； 具有多电源系统，能够在车载电源、市电和自发电条件下进行宣传活动。 6　国内科普大篷车的发展方向 6.1运载装备 运载装备的种类：除了汽车以外，还应发展流动科普列车（列车型）和能够在我国内河流动的流动科普船； 扩大现有科普大篷车车型： 研制开发半挂大型科普大篷车； 研制开发轻小专用科普大篷车； 研制开发专题科普大篷车； 规划设计全挂大型科普大篷车。 6　国内科普大篷车的发展方向 6.2流动展示教育装备 研制开发新型车载展品，扩大车载展品的种类； 研制开发专题系列流动展示教育装备； 开发适合于流动展示的科普木偶戏、互动表演剧和科普演出。 7　结束语 流动科普教育装备在我国仅仅才发展了几年，虽然有一定的研制开发和使用经验，但是随着人们科学素养和生活水平的提高，这种新型的科普教育装备的发展面临着挑战。如何动员全社会的力量来发展流动科普教育，是摆在我们面前的重要课题。本文就流动科普装备的国内外情况进行了对比分析，提出了我国科普大篷车的目前应具备的基本功能和未来的发展方向，但这仅仅是流动科普教育系统工程中的一个环节，解决好如何运行使用好科普大篷车，如何提高流动科普教育人员的素质等问题，才能够保证流动科普教育事业的持续、健康的发展。 汇报完毕 * 简介 0　前 言 　　流动科普教育装备包括运载装备和展示教育装备，通常被人们称为“科普大篷车”。运载装备可以是汽车、列车和船只，运载装备也可以与展示教育装备合成在一起，形成流动的试验室、流动的科普舞台等。自九十年代在国外出现后，由于其活动形式的多样性呈现出蓬勃发展的趋势。我国在2001年初开发研制了国内首台科普大篷车和车载展品后，陆续开发研制了客车型科普大篷车和青少年科学工作室大篷车，目前已在全国范围内广泛使用。 1　国外科普大篷车现况 美国纽约豪斯海兹的教育科学发现中心有一辆名为“流动科学实验室（Mobile Science Laboratory）”的科普大篷车，它的主题是固定的，叫做“H2O to Go”，主要展示的是关于水的知识。车长11.5米（37.5英尺），车上配备了四十个实验项目。2002年投入使用，服务对象为4～12年级的学生，全部完成实验需要60分钟左右，另外它是收费的，一间学校一天1300美元。 美国华盛顿的国家自然历史博物馆有三辆科普大篷车，长11.3米，宽2.8米，高3.6米，最多容纳18人： 第一款为天文学（探索宇宙）科普大篷车，配备了5个互动工作站，包括光、红外望远镜、数字影像、3-D宇宙模型、重力实验等，服务对象为6～12年级的学生，主要让学生有机会使用天体物理学家使用的工具和技术； 1　国外科普大篷车现况 第二款为人类学（结构和文化）科普大篷车，服务对象为4～8年级的学生，主要让学生模拟人类学家，参观模拟的3个不同文化背景下的家庭的建筑、工艺品和材料，以了解文化背景不同的家庭之间的区别； 第三款为古生物学（恐龙的古生物学）科普大篷车，车中装有恐龙化石，让学生追寻古生物学家的脚步，带领孩子去戈壁中的一个挖掘点和自然历史博物馆中的脊椎动物实验室；用化石进行骨骼重组； 1　国外科普大篷车现况 1　国外科普大篷车现况 该系列科普大篷车从1993年起陆续投入使用，最初是为纽约市的学校和社区公众提供各种教育活动，现已拓展至全国范围进行巡回科普展览，如2006年3月1日起，在美国的100座城市进行为期一年名叫“昆虫考察队”巡回科普展览，传播有关世界各种昆虫习性、生物特征的科普知识。第一台购车和第一年的预算： 65万美元。资金来源：40％ 私人基金会；40％ 合作基金会；20％州和市政府。 1　国外科普大篷车现况 美国亚特兰大市的国民教育计算机协会也有一套“流动科学实验室（Mobile Science Lab）”的流动科普设备，主题也是固定的，是基于苹果计算机设备的科普教育。 1　国外科普大篷车现况 美国宾夕法尼亚州农业流动农业署有一辆“流动农业教育科学实验室（Mobile Agriculture Education Science Lab）”的科普大篷车，是专门用于农业科技宣传教育的。车长9.75米（32英尺），车上配备了12项实验设备。主要对象是3～7年级的学生，有些实验也适用于K-2级别的学生。每星期的最大培训量为900人。 1　国外科普大篷车现况 美国波士顿大学的城市实验室有两辆称为“生物化学工艺巴士（Bio Bus）”的科普大篷车，主要用于在高等学校巡回展示有关生物