蘇教版小学六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备：（1）课前预习相关内容，操作圆柱切拼成近似长方体的转化过程。 （2）每个小组准备一个圆柱型的容器实物。 教学课题 教学内容：苏教版小学六年级数学下册教科书第 25～26页的例4、“试一试”、“练一练”。 教养方面： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。 2、经历类比猜想——验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程，掌握圆柱体的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 3、引导学生探索和解决问题，渗透、体验知识间相互“转化”的思想方法。 教育方面： 1、 培养学生好学善问的良好习惯。 2、 激发学生勇于探究的热情。 发展方面： 培养和发展学生的空间观念和推理能力。 教材分析 本节课主要任务是探索圆柱体积的计算公式。 学生在已掌握了圆柱的特征，会计算圆柱的侧面积、表面积，已初步理解长（正）方体的体积和容积的含义，掌握了长（正）方体的体积计算方法；这些知识都是学习圆柱体积的基础。 教材通过让学生回忆求长（正）方体的体积计算公式及圆面积公式的推导过程，再提出把圆柱转化成已学过的长（正）方体图形来求出它的体积，使学生充分经历