蘇教版小学四年级数学上册第九单元《统计》教学设计MicrosoftWord文档.docVIP

邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 9 月28日 课题 教材第７０～７４页。 课型 新授 课时 第1课时 教学目标 使学生掌握分段整理数据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的分析，培养学生分析的能力。 教学重点 ?经历统计的过程 教学难点 ?经历统计的过程 教法 教学准备 教 学 过 程 教师活动内容及时间 学生活动内容及时间 ?一、呈现素材、收集信息 谈话引入 学样为了迎接六一节，学校鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号。 说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１４９的适合穿大号。 提问：你怎样才能知道每种服装各要购买多少套？ ２、出示队员身高记录单。 提：这里是队员们的身高记录单，要知道定购每种服装的人数各是多少，接下来应如何做？ 指名：这里需要将身高分成几类？为什么？ 二、研究特征、整理数据 ３、组织学生整理数据。用画正字的方法来完成。 ４、提：我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的，还可以用什么方法？ 根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第６９页的统计表中。 提：现在根据这张表你可以知道什么？ 三、观察交流、分析数据 ５、回顾这题的整理过程。 我们是怎样知道每种服装各买多少套的？ 小结：我们在