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中国民族资本主义曲折发展和归宿（教学设计） 深圳艺术学校 王志波 一、教学思路的设计 1、理念启锚 教育部颁布《新课标》规定：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。” 2、目标定位 教学活动是师生之间为达到教学目标而进行的活动，为实现新理念，我根据设计思路，制定如下教学目标。 （1）知识与能力 实现知识迁移，通过引导学生构建完成中国民族资本主义知识网络图表，加深中国民族资本主义发展曲折性的理解和整体把握。以及用高度概括的语言归纳中国民族资本主义的历史地位，提高归纳概括能力，提高思维的深刻性 依据：概括是思维的根本特征，概括的过程就是思维形成的过程。 （2）过程与方法 针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横向链接为辅，高考真题剖析为引，理论升华为终的教学方法。在教学中，主要是通过知识整合，引导启发学生的思维，以达到构建知识网络的目的。近代中国民族资本主义在中外反动势力的压抑和排挤下，日益萎缩，证明在中国走资本主义道路行不通。针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横向链接为辅，高考真题剖