毕设论文—专题学习网站的设计与开发 网页设计与制作.doc

泉 州 师 范 学 院 毕业论文（设计） 题 目 《网页设计与制作》 专题学习网站的设计与开发 教育科学 学 院 教育技术 专 业 07 级 本科 班 学生姓名 衷杨丽 学 号 070402034 指导教师 苏朝进 职 称 副教授 完成日期 2011年01月09日 教务处 制 《网页设计与制作》专题学习网站的设计与开发 教育科学学院 教育技术学 070402034 衷杨丽 指导教师 苏朝进 副教授 [摘要] 信息技术的迅猛发展，特别是Internet与校园网的接轨，为学校教育教学提供了丰富的资源。专题学习网站作为教学资源的一种主要表现形态日益显示出蓬勃发展的生机。本文以《网页设计与制作》为例，阐述了专题学习网站的概念及建设意义，详细阐明了基于ASP技术和ACCESS数据库系统的《网页设计与制作》专题学习网站的设计与开发过程。 [关键词] 网页设计与制作 专题学习网站 ASP ACCESS数据库 1 概述 1.1 网站建设背景 信息技术的迅猛发展，为人们的工作方式、学习方式和生活方式带来了前所未有的冲击。特别是Internet与校园网的接轨，为学校教育教学提供了丰富的资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源单一渠道的局限，为改变长期以来以教师灌输、传授为主要方法的传统教学模式提供了有利的技术支持，为学校教育、家庭教育与社会教育融为一体，为各类教育资源的多层次开发和建设创造了很好的环境[1]。自2001年，李克东教授在我国首次提出“专题探索一网站开发”的学习模式之后，经过近几年的研究和探索，专题学习网站已成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点，越来越多的教师开始创建专题学习网站，并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究。《网页设计与制作》专题学习网站是在保留和发挥传统课堂教学优势的基础上，运用ASP动态网页制作技术，充分发挥网络环境下数字化学习优势而构建的，是对网络环境下的网页设计与制作教学进行的有效尝试与创新，从而促进信息技术与课程整合，为学生提供较为完备网页设计与制作的知识系统，创造自主学习和协作学习的良好环境。 1.2 专题学习网站的概述 专题学习网站其实是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。[2]专题学习网站通常包括四个基本内容：专题结构化的知识展示、扩展性的学习资源、交流讨论答疑空间、自我评测系统。 1.3 本专题学习网站的建设目标及创新点 1.3.1. 网站建设目标 1．提供丰富的专题学习资源 本网站以网页设计与制作专题为导向，提供结构化的专题知识库，包括平面媒体动画教程、网页制作教程、网站编程教程、网页特效等内容，学习资源具有趣味性、可读性。 2．满足师生双重需要，辅助学习、辅助教学。 本网站以教师为主要创作者，充分体现教师的教学思想与智慧; 同时满足学生自主学习、探究学习与协作学习需要，资源的利用率高。 3．提供良好的网络协作学习工具，支持基于网络的研究性学习 强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。 4．本网站具有良好的可扩充性 随着网站开发工作的深入和学生研究性学习的不断开展，本网站所包含的知识会不断丰富、网站的各种功能会不断完善。 1.3.2. 本网站开发的意义和创新点 本网站面向所有在校的学生和教师，也可以为所有喜爱网页设计与制作的学者提供丰富的知识与资源。在网站的建设过程中，既要提供丰富的知识资源，也要为生生之间或是师生之间提供良好的交流互动空间，这样才能真正实现网站开发的目的。 本专题学习网站主要有以下创新点： 1. 本专题学习网站为学生设计的在线测试系统，学生在进行在线测试结束后能够自动评分，并且会给出每题的正确答案，让学生清楚地知道自己错在哪里，以后在学习过程中要注意什么。 2. 本网站中的生生之间或是师生之间的交流讨论功能十分完整，其中包括学习论坛、留言板、在线咨询、学院邮箱、教师博客等，让所有的学者都能选择自己喜欢的交流方式进行交流讨论，以达到共同进步。 2网站建设技术基础 2.1 B/S结构介绍