2012年秋季福师《广义修辞学》在线作业二new.docVIP

2012年秋季福师《广义修辞学简纲》在线作业二 试卷总分：100? ? ? ?测试时间：--一、单选题（共?7?道试题，共?14?分。） V 1.??（ ）是话语权的核心问题，确立了言说者的位置，也确立了行使话语权的主体。 A. 谁在言说 B. 向谁言说 C. 如何言说 D. 控制言说 ??????满分：2??分 2.??（ ）既是主体对现实世界的反映，又是对现实世界的偏离。 A. 角色预设 B. 修辞技巧 C. 修辞话语 D. 修辞幻象 ??????满分：2??分 3.??（ ）是话语交际中不参与字面信息交流的认识前提。 A. 隐喻 B. 预设 C. 表达 D. 接受 ??????满分：2??分 4.??1963年，张弓先生的（ ）出版，标志着这一时期中国修辞学研究引人注目的成就和理论制高点。 A. 《修辞学习》 B. 《修辞学发凡》 C. 《现代汉语修辞学》 D. 《修辞学研究》 ??????满分：2??分 5.??下列哪个（ ）是弗洛伊德解梦的话语模式。 A. “改装——凝缩——移置” B. “隐喻／转喻” C. “凝缩/移置” D. “吉／凶” ??????满分：2??分 6.??1953年，唐纳德·布莱恩特发表的（ ）是新亚里士多德主义修辞学的重要文献。 A. 《修辞学》 B. 《修辞学：功能与范围》 C. 《解构之图》 D. 《符号学与修辞》 ??????满分：2??分 7.??在话语交际中，（ ）影响话语主体的角色话语设计。 A. 角色预设 B. 经验预设 C. 价值预设 D. 感情预设 ??????满分：2??分 二、多选题（共?13?道试题，共?26?分。） 1.??通过《诗经》中“我”字的出现频率和形态的统计和分析，发现“我”在形态上可以区分为（ ） A. 使用最少的为主格 B. 使用最多的为属格 C. 作为“我的”解 D. 使用较多的是为宾格 ??????满分：2??分 2.??加拿大学者弗莱认为，原型就是反复出现的意象。特点为（ ） A. 原型是文学中可以独立交际的单位。就像语言中的交际单位——词一样 B. 原型可以是意象、象征、主题、人物，也可以是结构单位 C. 原型体现着文学传统的力量 D. 原型的根据既是社会心理的，又是历史文化的 ??????满分：2??分 3.??修辞功能的三个层面是（ ） A. 修辞作为话语建构方式（修辞技巧） B. 修辞作为文本建构方式（修辞诗学） C. 修辞参与人的物质建构（修辞社会学） D. 修辞参与人的精神建构（修辞哲学） ??????满分：2??分 4.??中国古人解梦的线路是（ ） A. 面向过去 B. 面向将来 C. 面向现在 D. 面向世界 ??????满分：2??分 5.??作为修辞话语价值重建的政治表达，（ ）和（ ）两个向度共同导致了文革公开文本从文学话语向政治话语置换。 A. 写什么 B. 怎样写 C. 写给谁 D. 何时写 ??????满分：2??分 6.??在话语交际中，（ ）关系到话语交际中的主体经验世界对接和价值判断能否建立一个共享的意义空间。 A. 角色预设 B. 经验预设 C. 价值预设 D. 感情预设 ??????满分：2??分 7.??国外的修辞学研究经历了三个主要的历史阶段（ ） A. 新亚里士多德主义修辞学 B. 古典主义修辞学 C. 现代主义修辞学 D. 新修辞学 ??????满分：2??分 8.??修辞接受，在最简单的意义上，就是看接受者能否从话语材料中发现美。而美的发现，是一种极其微妙的心理过程，也是一个差异性明显的过程。这种差异包括（ ） A. 审美注意的差异 B. 审美心境的差异 C. 审美联想的差异 D. 审美知识的差异 ??????满分：2??分 9.??事物本身的两面性决定了认知的两面性，进而决定了支持认知的预设可能同时包含（ ） A. 负题 B. 错题 C. 正题 D. 反题 ??????满分：2??分 10.??修辞接受的开放性特征包括（ ） A. 自我敞开的瞬间体悟 B. 修辞接受的延时效应 C. 倾听众语喧哗 D. 接受者的自我调整 ??????满分：2??分 11.??被建构的义项和作为语义建构参照的义项之间，原本是两个互不依赖的概念，在相似性原则中，意义的一端和另一端产生关合，只要在____等任何一点上相似，就符合表达者和接受者对相似性的共同限定。（ ） A. 功能 B. 性质 C. 过程 D. 状态 ??????满分：2??分 12.??文学话语的读解的常规思路和技术操作，大致可以归为三种最常见的路径，即分别从（ ）视野进入对象。 A. 语言学 B. 文学 C. 美学-哲学 D. 印象学 ??????满分：2??分 13.??对梦的解释权实际上体现为（ ）