新课程主题背景下个别化学习活动的实践和思考音乐区唐丽红.docVIP

新课程背景下个别化学习活动的实践与思考（音乐区） 中四班 唐丽红 个别化学习活动是一种集体活动的延伸，它以自主宽松的形态给幼儿一个小范围的学习空间，在这个活动过程中幼儿可以自由地选择各种活动材料，凭借自己的兴趣自主参与到活动中，个别化学习活动它能给与幼儿更多的表现空间，更能让幼儿充分表达自己的情感。结合幼儿园当下大课题“新课程主题背景下个别化学习活动（音乐区），”根据我班幼儿对打击乐的喜好，我们首先为幼儿创设了蓝色系列温馨的活动环境，制定了一些进入音乐区域的一些规则，提供投放了各种打击乐活动材料，引导幼儿自我探索尝试进行敲敲打打，唱唱跳跳来表达表现自我情绪，从而来培养幼儿对音乐的喜好。 活动实录： 又到了个别化学习活动的时间了，只见马瑞悦，蒋安淇等四个幼儿选择了“叮咚天地”，来到了音乐区域。两个女孩她们先把头饰戴起来，只见她两穿着新疆的服装，随着优雅的音乐自娱自乐在翩翩起舞。过了一会儿她们开始选择自己喜欢的打击乐器根据提供的图谱进行敲打，刚开始的时候她们能够根据节奏图谱共同演奏，演奏效果还不错，但敲打了几遍之后就开始自己玩自己的了，乐器的声音响成一片。再后来，其他两位幼儿前来告状，走进看个究竟，原来是两个女孩为争抢乐器盒中的“指挥棒”争吵起来，你不让我来我也不肯让。在我的介入调解下，两人协商轮