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- 2016-12-31 发布于重庆
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語文七年级上册第11课春导学案(人教版)
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11《春》
学习目标：
1、学习作者准确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。
2、有感情地朗读全文，学会赏析清新自然语言，加深对文章内容的理解。
3、体会作者对春天无限热爱的感情；体会作者借景抒情的写作特点。
学习过程
前置作业
1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，____________，____________， __________，___________。
2．解释下列词语的含义并造句。
①酝酿—— 造句：
②花枝招展—— 造句：
3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着。
②小草也青得________（刺 逼）你的眼。
③山________（湿润 朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（
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