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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《我设计的童装》第二课时教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：美术 2，课时：一课时 3，学生课前准备： （1）收集各种废旧材料如各色碎布、彩纸、有着各种颜色花纹图案的旧图片挂历、旧报纸剪下图案装饰童装。 （2）学生自带记号笔、水彩笔、油画棒等。 （3）每生自己穿上漂亮的服装，选几个学生进行服装走秀节目。 教师准备 4，教师课前准备： （1）制作彩色服装若干。 （2）艺术字课题一个。 教学课题 让学生探索设计装饰自己最喜欢的童装。 学会用点、线、面装饰衣服的花纹。 学会色彩搭配的常识：色彩的冷暖对比、深浅对比、明暗对比，同时注意色彩也不能过多、过花，要突出整体的色调。 树立学生设计意识，提高审美能力。 教材分析 《我设计的童装》一课，选自岭南版第七册第六单元第十九课，这是第二课时的教案设计，主要利用第一课时的外形设计进行加工装饰。能用绘画或者剪贴的方法设计（装饰）一件美观大方的童装是本节课的教学重点。本课主要以贴近孩子生活的现代童装欣赏与设计为主要内容。分为三个部分：1、感知服装店和商品的概念，学习用审美的眼光挑选服装。2、欣赏不用的基本形状的童装，并根据自己的喜好进行创意变化，激发创造思维。3、自主探究设计装饰服装。 课文中“小博士”栏目，供学生阅读服装知识，学会思考与提问