2009年江苏地区七年级生物学科上册第一章（全）生物与环境学案资料.docVIP

致同学——走进生命科学 【课程导入】很多科学家认为，生命科学是21世纪的带头科学，生物技术的应用将大大促进人类社会的文明与进步历程，为人类创造更美好的未来，同时人口增长、环境恶化和资源短缺等诸多重大问题的解决，很大程度上都依赖于生命科学。从今天开始，让我们一起走进生命科学！ 【聚焦课标】 1、说出生命科学的概念、举例说出生物与人类的关系以及生命科学的发展前景——了解水平 2、初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识、分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用——应用水平 3、激发学习生物学的兴趣，初步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯——领悟水平 【自主学习】 什么是生命科学？ （1）读一读：阅读课本关于生物和生命科学的描述。 （2） 【巩固练习】 1.下列属于生物的是 （ ） ??? A.恐龙化石 B.机器人 C.宠物狗 D.钟乳石 2.连连看：生长、营养、繁殖、排泄、对外界刺激做出反应等是生物体的基本特征，请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起：动物的取食???????????? 对外界刺激作出反应含羞草的叶子被碰后会合拢????? 生? 长植物的开花结果??????????? 营? 养人体的排汗??????????????? 繁? 殖蘑菇由小长大????????????? 排? 泄 3.2000年，经国务院批准，国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖。他的主要成就是 （ ） A.培育出克隆羊“多莉”? B.研制出水稻基因组框架C.培育出杂交水稻 ?D.与其他国家的科技人员一起制定了人类基因组计划 4.克隆羊多莉有三个妈妈，你认为克隆羊多莉长得像 （ ） A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊? C.代孕的母羊?? D. A、B、C三种羊的一部分2.观察生物生存的环境，并尝试描述和归类——模仿层次 3.建立对环境的感性认识，认同生物生存离不开一定的环境——经历、反应层次 【自主学习】 1.生物环境的环境，是指生物 和存在于它周围的 各种因素。 2.举例描述生物生存的环境。 生物 生活地点举例 环境特点 3.查找资料，详细了解一种生物及其生存环境。 生物名称： 生存环境： 【合作学习】 1.观察课本中各生物。 说一说：大家对它们的了解，记录各自生存的环境。 企鹅 珊瑚虫 亚洲象 豹